幼兒園大班家長(zhǎng)幼小銜接教育調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的家長(zhǎng):
您好，非常感激您的參與！本研究旨在調(diào)研幼小銜接教育相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)您基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)作答以下題目，調(diào)查結(jié)果只將用在此研究中，各題答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，您無(wú)須有任何顧慮，再次感謝您的支持！

一、選擇題

基本信息

一、選擇題

1.您是孩子的:A.父親B.母親

2.您的年齡是:

A.25-30歲B.30-35歲C.35-40歲D.40歲以上

3.您的學(xué)歷是:

A.高中及以下B.中專或大專C.本科D.研究生及以上

4.您的職業(yè)是:

A.個(gè)體經(jīng)營(yíng)B.事業(yè)單位C.企業(yè)單位D.其他

（一）幼小銜接教育的目標(biāo)

1.您認(rèn)為幼小銜接教育是否重要：

A.非常重要B.重要C.不重要D.沒(méi)考慮

2.您認(rèn)為應(yīng)該何時(shí)開展幼小銜接工作：

A.整個(gè)幼兒園階段B.幼兒園大班C.大班暑假D.一年級(jí)

3.您認(rèn)為“幼小銜接”最核心的目標(biāo)應(yīng)該是？

A. 掌握拼音、算術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)B. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)專注、認(rèn)真等學(xué)習(xí)習(xí)慣C. 形成規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)與良好的交往能力D. 具備基本的生活自理能力E. 建立對(duì)小學(xué)的積極期待與向往，做好心理準(zhǔn)備

4.在孩子的入學(xué)準(zhǔn)備中，您個(gè)人最看重以下哪一類素質(zhì)的培養(yǎng)？

A. 智力因素（知識(shí)、思維）B. 非智力因素（習(xí)慣、興趣、性格）C. 兩者同等重要

5.您期望孩子通過(guò)幼小銜接，在進(jìn)入小學(xué)時(shí)達(dá)到怎樣的狀態(tài)?（單選）

A. 知識(shí)儲(chǔ)備領(lǐng)先，學(xué)習(xí)毫無(wú)壓力B. 能跟上教學(xué)進(jìn)度，自信地開始學(xué)習(xí)C. 喜歡上學(xué)，能適應(yīng)課堂紀(jì)律和校園生活D. 沒(méi)有明確期望，順其自然

6.您對(duì)孩子能否順利適應(yīng)小學(xué)生活有何預(yù)判? （單選）

A. 非常有信心B. 比較有信心C. 有點(diǎn)擔(dān)心D. 非常擔(dān)心

（二)幼小銜接教育的內(nèi)容

1.在家庭中，您目前最注重進(jìn)行哪方面的準(zhǔn)備?（可多選）

A. 知識(shí)類:拼音、識(shí)字、簡(jiǎn)單計(jì)算B. 學(xué)習(xí)習(xí)慣類:每天進(jìn)行閱讀、畫畫等安靜活動(dòng)C. 能力類:自己整理書包、系鞋帶、管理時(shí)間D. 社交類:鼓勵(lì)他/她主動(dòng)結(jié)交新朋友，解決小矛盾E. 心理類:多講小學(xué)的趣事，培養(yǎng)向往之情

2.您認(rèn)為幼兒園在大班階段應(yīng)主要加強(qiáng)哪方面的教學(xué)內(nèi)容?（可多選）

A. 前閱讀、前書寫興趣與能力的培養(yǎng)B. 數(shù)學(xué)邏輯思維游戲與訓(xùn)練C. 拼音的認(rèn)讀與拼讀D. 規(guī)則教育、責(zé)任感培養(yǎng)（如值日生）E. 體育運(yùn)動(dòng)與耐力鍛煉F. 不應(yīng)強(qiáng)化知識(shí)教學(xué)，應(yīng)以游戲和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)為主

3.您是否為孩子報(bào)名或計(jì)劃報(bào)名校外的幼小銜接班?

A. 已經(jīng)在上B. 計(jì)劃報(bào)名C. 不打算報(bào)名D. 仍在猶豫

4.您認(rèn)為“幼小銜接”主要銜接哪些方面的內(nèi)容?（可多選）

A.知識(shí)儲(chǔ)備B.學(xué)習(xí)習(xí)慣C.社交能力D.學(xué)習(xí)品質(zhì)(如:自律)

5.你在家為孩子做了哪些幼小銜接準(zhǔn)備?（可多選）

A.身體素質(zhì)培養(yǎng)B.自理能力培養(yǎng)C.良好習(xí)慣培養(yǎng)D.了解小學(xué)生活E.親子陪伴F.沒(méi)做準(zhǔn)備

6.您認(rèn)為在“生活自理能力”方面，當(dāng)前最需要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的是什么?（可多選）

A. 獨(dú)立并迅速地穿脫衣物、系鞋帶B. 根據(jù)自己的需要主動(dòng)飲水、如廁C. 整理自己的書包、文具盒D. 承擔(dān)一項(xiàng)固定的家務(wù)勞動(dòng)E. 認(rèn)識(shí)鐘表，初步建立時(shí)間觀念

（三）幼小銜接教育的方法

1. 您主要通過(guò)哪些渠道獲取關(guān)于幼小銜接的信息？（可多選）

A. 幼兒園組織的家長(zhǎng)會(huì)、專家講座B. 老師日常的溝通與分享C. 與其他家長(zhǎng)的交流D. 微信公眾號(hào)、小紅書、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)E. 閱讀相關(guān)書籍、文章

2. 在家庭中，您最常采用什么方式來(lái)激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)的向往？（可多選）

A. 正面引導(dǎo)，講述小學(xué)的精彩之處B. 帶孩子購(gòu)買小學(xué)文具，營(yíng)造入學(xué)儀式感C. 利用開放日或課余時(shí)間實(shí)地參觀小學(xué)D. 共讀有關(guān)“上小學(xué)”主題的繪本故事E. 尚未有意識(shí)地進(jìn)行系統(tǒng)引導(dǎo)

3. 當(dāng)孩子遇到困難或任務(wù)（如拼圖、小手工）想放棄時(shí)，您通常會(huì)？

A. 立即幫助他/她完成B. 鼓勵(lì)他/她再試一試，并給予提示C. 和他/她一起制定分步完成的小目標(biāo)D. 告訴他/她“必須完成”，培養(yǎng)堅(jiān)持性E. 尊重他/她的意愿，放棄也無(wú)所謂

4. 您與幼兒園老師溝通孩子銜接情況的頻率是？

A. 主動(dòng)且頻繁B. 偶爾溝通（主要在接送時(shí)）C. 僅在老師聯(lián)系時(shí)溝通D. 幾乎不溝通

5. 您最希望幼兒園以哪種形式開展幼小銜接工作？（可多選）

A. 組織孩子們參觀小學(xué)，體驗(yàn)課堂B. 邀請(qǐng)一年級(jí)學(xué)生或老師回園分享C. 在班級(jí)環(huán)境、作息制度上適度模擬小學(xué)D. 開展“我要上小學(xué)”等主題項(xiàng)目活動(dòng)E. 為家長(zhǎng)提供具體、可操作的家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)或工作坊

6. 您認(rèn)為培養(yǎng)孩子“任務(wù)意識(shí)”（如完成一件小家務(wù)）最有效的方法是？

A. 清晰指令，要求他/她必須完成B. 通過(guò)游戲、比賽等有趣的方式進(jìn)行C. 建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制（如表?yè)P(yáng)、小貼紙）D. 讓他/她自然承擔(dān)，不刻意培養(yǎng)

7.大班時(shí)期，您孩子所在的學(xué)校向您宣傳“幼小銜接”的次數(shù)是：

A.沒(méi)有宣傳B.一年1-2次C.一年3-4次D.一年5-6次及以上

8.您在評(píng)價(jià)自己孩子時(shí)最注重的方面是：

A.遵守規(guī)則B.學(xué)習(xí)習(xí)慣C.思維能力D.交往能力

（四）幼小銜接教育中存在的問(wèn)題

1.在“幼小銜接”問(wèn)題上，您當(dāng)前最主要的焦慮來(lái)源是?（可多選）

A. 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，怕孩子“輸在起跑線”B. “別人家的孩子”都在學(xué)，被迫“內(nèi)卷”C. 對(duì)小學(xué)的教學(xué)速度和要求不了解，信息不對(duì)稱D. 自身工作繁忙，無(wú)足夠時(shí)間精力輔導(dǎo)孩子E. 目前沒(méi)有明顯的焦慮

2.您認(rèn)為當(dāng)前幼小銜接過(guò)程中最突出的問(wèn)題是什么?（單選）

A. 幼兒園教得少，小學(xué)起點(diǎn)高，存在“陡坡”B. 家長(zhǎng)群體性的“搶跑”心態(tài)，制造了焦慮氛圍C. 過(guò)早的知識(shí)灌輸挫傷了孩子的學(xué)習(xí)興趣D. 幼兒園、小學(xué)、家庭三方缺乏有效溝通與協(xié)作E. 忽視了孩子身體素質(zhì)、心理情緒的銜接

3.您如何看待“幼兒園去小學(xué)化”政策與“為孩子做好知識(shí)準(zhǔn)備”之間的關(guān)系?

A. 兩者矛盾，讓人無(wú)所適從B. 不矛盾，“知識(shí)準(zhǔn)備”不等于“小學(xué)化”，應(yīng)是趣味化和生活化的C. 認(rèn)為必要的知識(shí)準(zhǔn)備很重要，適度“小學(xué)化”是合理的D. 沒(méi)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題

4.您覺(jué)得在當(dāng)前的銜接準(zhǔn)備中，孩子哪方面最容易被忽視?

A. 情緒管理與抗挫折能力B. 身體協(xié)調(diào)性與耐力C. 同伴交往與沖突解決能力D. 自主思考與解決問(wèn)題的能力

5.您認(rèn)為在幼小銜接工作中，誰(shuí)應(yīng)承擔(dān)最主要的責(zé)任?

A. 幼兒園B. 家長(zhǎng)C. 小學(xué)D. 需要幼兒園、家庭、小學(xué)三方形成合力

6.展望小學(xué)，您預(yù)估自己將面臨的最大挑戰(zhàn)是?

A. 輔導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)功課B. 調(diào)整家庭生活節(jié)奏以配合小學(xué)作息C. 處理孩子入學(xué)初期可能出現(xiàn)的抵觸、畏難情緒D. 與小學(xué)老師建立積極、有效的溝通

7.您認(rèn)為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展的幼小銜接班，最大的優(yōu)勢(shì)是?

A. 知識(shí)教學(xué)系統(tǒng)、強(qiáng)化效果好B. 能模擬小學(xué)課堂，讓孩子提前適應(yīng)C. 解決了家長(zhǎng)無(wú)暇輔導(dǎo)的問(wèn)題D. 其優(yōu)勢(shì)幼兒園完全可以替代E. 不了解，未關(guān)注

8.您認(rèn)為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展的幼小銜接班，最大的隱患是?

A. 教學(xué)內(nèi)容超前拔高，可能讓孩子將來(lái)上課不專心B. 教學(xué)方法機(jī)械，可能扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣C. 加重了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)壓力D. 質(zhì)量參差不齊，教學(xué)效果難以保證E. 認(rèn)為沒(méi)有明顯隱患

9.您對(duì)參與幼小銜接活動(dòng)的態(tài)度是:

A.積極參與B.沒(méi)太多想法C.不想?yún)⑴c

10.總體而言，您對(duì)孩子目前所接受的（來(lái)自幼兒園和家庭的）幼小銜接教育感到?

A. 非常滿意B. 比較滿意C. 一般D. 不太滿意E. 非常不滿意

二、問(wèn)答題

1.您認(rèn)為您孩子的幼小銜接教育工作是否有效?請(qǐng)簡(jiǎn)單闡述理由。

2.您期望幼兒園、小學(xué)或者相關(guān)部門還可以為幼小銜接工作做出哪些努力?

3.您希望幼兒園在幼小銜接期間可以培養(yǎng)幼兒哪些方面的能力?

4.您覺(jué)得幼小銜接還存在哪些問(wèn)題，有哪些意見(jiàn)或建議?希望得到什么幫助?

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