幼兒園關(guān)于幼小科學(xué)銜接的幼兒園教師調(diào)查問卷

1. 您的教齡

3年及以下4-6年7-10年11-15年16年及以上

2. 您目前任教的班級

小班中班大班混齡班

3. 您認(rèn)為幼小銜接的重點內(nèi)容應(yīng)包括哪些方面

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)任務(wù)意識培養(yǎng)社會適應(yīng)能力培養(yǎng)知識技能準(zhǔn)備身體素質(zhì)發(fā)展心理適應(yīng)能力培養(yǎng)

4. 您所在幼兒園開展幼小銜接活動的頻率

組織幼兒參觀小學(xué)

邀請小學(xué)教師來園交流

開展模擬小學(xué)課堂活動

培養(yǎng)幼兒時間管理能力

指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭配合

與小學(xué)教師共同教研

5. 您認(rèn)為自身具備的幼小銜接專業(yè)知識水平

很不足

充足

6. 您在日常教學(xué)中采用哪些方法幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備

游戲化教學(xué)設(shè)置任務(wù)型活動培養(yǎng)獨立整理物品能力開展閱讀與書寫準(zhǔn)備活動加強(qiáng)規(guī)則意識教育組織同伴合作活動

7. 您所在幼兒園是否有專門的幼小銜接課程方案

有，且嚴(yán)格執(zhí)行有，但部分調(diào)整執(zhí)行有，但未有效執(zhí)行沒有專門方案

8. 您與小學(xué)教師就幼小銜接工作進(jìn)行溝通的順暢程度

很不順暢

很順暢

9. 您認(rèn)為當(dāng)前幼小銜接工作面臨的主要挑戰(zhàn)有哪些

家長過度焦慮與功利化需求幼兒園與小學(xué)教育理念差異缺乏系統(tǒng)的銜接指導(dǎo)策略教師專業(yè)培訓(xùn)不足幼兒個體差異較大評價體系不完善

10. 您是否參加過幼小銜接相關(guān)的專題培訓(xùn)

從未參加過參加過1-2次參加過3-5次參加過6次及以上

11. 您認(rèn)為幼兒園在幼小科學(xué)銜接方面還需要哪些支持或改進(jìn)措施

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