尊敬的專家：

您好！我們正在開展“基于細(xì)胞學(xué)家史實分析的指向中學(xué)生科學(xué)家素養(yǎng)培育的指標(biāo)體系構(gòu)建”研究。前期，我們系統(tǒng)梳理了科學(xué)家素養(yǎng)培養(yǎng)及科學(xué)家精神等研究成果，并圍繞科學(xué)家素養(yǎng)發(fā)展的核心理念，初步提煉出涵蓋科學(xué)知識與概念理解、科學(xué)探究與實踐能力、科學(xué)思維與推理、科學(xué)態(tài)度與精神及科學(xué)倫理與社會責(zé)任等多個維度的素養(yǎng)指標(biāo)。

本研究緊跟我國新時代教育發(fā)展的戰(zhàn)略導(dǎo)向，尤其注重落實“科教興國”與“人才強(qiáng)國”政策背景下對青少年科學(xué)家素養(yǎng)的培育要求。針對當(dāng)前中學(xué)科學(xué)教育中普遍存在的“重知識傳授、輕素養(yǎng)滲透”“科學(xué)家精神融入不足”等實際問題，我們嘗試以生物學(xué)的細(xì)胞學(xué)發(fā)展史中的典型人物與事件為切入點，提煉具有教育意義的科學(xué)家素養(yǎng)要素，構(gòu)建一套既能銜接中學(xué)階段學(xué)生認(rèn)知特點，又能體現(xiàn)生物學(xué)科精神內(nèi)涵的素養(yǎng)培育指標(biāo)體系。該體系旨在為中學(xué)科學(xué)教育中科學(xué)家素養(yǎng)的系統(tǒng)培育、科學(xué)課堂設(shè)計、科技活動評價以及學(xué)科育人實踐提供支持。

本次調(diào)查誠摯邀請您結(jié)合中學(xué)階段學(xué)生發(fā)展規(guī)律與生物學(xué)科育人特點，對初步構(gòu)建的指標(biāo)要素進(jìn)行評分，并提出寶貴優(yōu)化建議。您的專業(yè)意見將為本研究的科學(xué)性和實踐價值提供關(guān)鍵支撐，我們承諾對所有反饋逐一研討、充分吸納，并嚴(yán)格保密，期待早日收到您的回復(fù)！

祝工作順利，成果豐碩！