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關(guān)于數(shù)字時代大學生紙質(zhì)閱讀情況的調(diào)查問卷

親愛的同學:
      在數(shù)字觸手可及的時代,你是否還記得指尖拂過紙頁的溫潤感?一次專注的紙質(zhì)閱讀,或許藏著被你遺忘的寧靜與深度。我們正在進行一項關(guān)于大學生紙質(zhì)閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查,你的真實感受和習慣至關(guān)重要。這不僅是數(shù)據(jù)的收集,更是為紙質(zhì)書籍發(fā)出的聲音——你的選擇,或許將悄然定義校園里的閱讀風向。只需幾分鐘,分享你的閱讀故事。感謝你的真誠參與,愿好書常伴你左右!
一、單選題
1.你平均每周閱讀紙質(zhì)圖書(書籍、期刊、報紙等)的時長約為?( )
2.你平均每周閱讀紙質(zhì)書籍的量為?( )
3.你平均每周閱讀紙質(zhì)期刊的量為?( )
4.與電子閱讀相比,你對紙質(zhì)閱讀的偏好程度是?( )
5.你的紙質(zhì)閱讀計劃與習慣狀況是( )
6.你是否有做紙質(zhì)閱讀筆記或批注的習慣?
7.你平均每天使用手機、平板等進行電子閱讀的時長約為?( )
8.你的電子閱讀與紙質(zhì)閱讀的關(guān)聯(lián)性是( )
9.你認為電子閱讀與紙質(zhì)閱讀效果對比是( )
10.你最喜歡哪種閱讀體裁?( )
11.你最喜歡哪類閱讀題材?( )
12.從大眾知識讀物來分,你最喜歡哪類讀物?( )
13.從勵志與個人發(fā)展角度來看,你最喜歡哪類讀物?( )
14.從閱讀的目的與文本功能來看,你最喜歡哪類讀物?( )
15.你覺得紙質(zhì)閱讀需要老師列分清單嗎?( )
16.你愿意在紙質(zhì)閱讀上投入的資金占每月可支配收入的比例約為?( )
17.你是否因電子閱讀(如短視頻、社交軟件)而難以專注進行紙質(zhì)閱讀?( )
18.電子閱讀是否改變了你的閱讀內(nèi)容偏好?( )
19.你如何看待“紙質(zhì)閱讀是一種儀式感/情懷”的說法?( )
20.在專業(yè)學習或深度思考時,你更傾向于?( )
21.你認為紙質(zhì)閱讀在未來會被電子閱讀完全取代嗎?
22.對你而言,紙質(zhì)閱讀是否有助于構(gòu)建個人精神世界?( )
23.紙質(zhì)閱讀是否讓你感受到與電子閱讀不同的“沉浸感”?( )
24.閱讀紙質(zhì)書是否會增強你的記憶與理解效果?( )
25.紙質(zhì)閱讀是否成為你緩解焦慮、調(diào)節(jié)情緒的方式?( )
26.你認為紙質(zhì)閱讀在培養(yǎng)耐心與專注力方面是否有作用?( )
27.你是否有過因閱讀某本紙質(zhì)書而產(chǎn)生強烈情感共鳴或思想轉(zhuǎn)變的經(jīng)歷?( )
28.你是否愿意與他人分享紙質(zhì)閱讀的體會或書籍?( )
29.對你來說,紙質(zhì)書是否具有數(shù)字讀物所沒有的“物質(zhì)情感價值”(如收藏、贈禮、手跡等)?( )
30.在數(shù)字時代,紙質(zhì)閱讀對你的個人身份或文化認同有何意義?( )
31.你對本校圖書館紙質(zhì)藏書與借閱服務的滿意度是?( )
32.你是否有興趣參與校園紙質(zhì)閱讀相關(guān)活動?( )
33.你認為學校是否應設置“無數(shù)字設備”閱讀區(qū)或閱讀時段?( )
34.若學校推出“紙質(zhì)閱讀學分”或獎勵機制,你的態(tài)度是?( )
35.作為師范生,你認為紙質(zhì)閱讀習慣對未來從事教育工作的意義是?( )
二、多選題
1.你閱讀紙質(zhì)材料的主要類型是?( )
2.你獲取紙質(zhì)讀物的主要途徑是?( )
3.你通常在什么場景下進行紙質(zhì)閱讀?( )
4.你選擇紙質(zhì)閱讀的主要原因是?( )
5.阻礙你進行更多紙質(zhì)閱讀的主要因素是?( )
6.在哪些場景下你會選擇電子閱讀?( )
7.你使用過哪些電子閱讀輔助工具?( )
8.你如何理解“錨定與回歸”在紙質(zhì)閱讀中的體現(xiàn)?( )
9.你希望學校在推廣紙質(zhì)閱讀方面提供哪些支持?( )
10.哪種校園閱讀推廣活動最能吸引你?( )
11.你認為紙質(zhì)閱讀氛圍的營造主要依靠?( )
12.你希望從學校獲得哪類紙質(zhì)閱讀推薦?( )
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