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大別山紅色文化融入幼兒園社會領(lǐng)域教育的現(xiàn)狀調(diào)查\n教師版
1. 您的教齡：
A. 1-3年
B. 4-6年
C. 7-10年
D. 10年以上?
2. 您的學(xué)歷：
A. 中專/大專
B. 本科
C. 碩士及以上?
3. 您所教授的班級學(xué)段：
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 混齡班?
4. 您是否有參與紅色文化相關(guān)教育培訓(xùn)的經(jīng)歷：
A. 從未參與
B. 1-2次
C. 3-5次
D. 5次以上
5. 您對大別山紅色文化的熟悉程度：
A. 非常熟悉，能清晰闡述核心內(nèi)涵
B. 比較熟悉，了解主要內(nèi)容
C. 不太熟悉，僅知道部分概念
D. 不熟悉，幾乎不了解
6. 您認(rèn)為大別山紅色文化的核心精神包含哪些（可多選）：
A. 堅守信念
B. 胸懷全局
C. 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)
D. 勇當(dāng)前鋒
E. 無私奉獻(xiàn)
F. 其他
7. 您了解大別山紅色文化的主要途徑是（可多選）：
A. 學(xué)校組織的培訓(xùn)
B. 自主學(xué)習(xí)（書籍、網(wǎng)絡(luò)等）
C. 紅色景點(diǎn)參觀
D. 長輩講述
E. 其他
8. 您是否清楚大別山紅色文化中有哪些適合幼兒園幼兒了解的內(nèi)容：
A. 非常清楚，能準(zhǔn)確篩選
B. 比較清楚，知道部分適合內(nèi)容
C. 不太清楚，難以判斷
D. 不清楚，無相關(guān)認(rèn)知
9. 您認(rèn)為將大別山紅色文化融入幼兒園社會領(lǐng)域教育是否有必要：
A. 非常有必要，能豐富教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒品德
B. 有必要，可適當(dāng)融入，拓展幼兒視野
C. 無所謂，對幼兒影響不大
D. 沒必要，幼兒難以理解，不符合年齡特點(diǎn)
10. 您認(rèn)為大別山紅色文化融入幼兒園社會領(lǐng)域教育對幼兒的主要價值是（可多選）：
A. 培養(yǎng)愛國情感
B. 塑造良好品德
C. 增強(qiáng)民族認(rèn)同感
D. 豐富生活經(jīng)驗
E. 其他
11. 您對在幼兒園社會領(lǐng)域教學(xué)中主動融入大別山紅色文化的意愿：
A. 非常愿意，積極探索實踐
B. 愿意，可在指導(dǎo)下開展
C. 不太愿意，擔(dān)心效果不佳
D. 不愿意，覺得麻煩且無意義
12. 您認(rèn)為當(dāng)前幼兒園開展大別山紅色文化融入社會領(lǐng)域教育的最大優(yōu)勢是（可多選）：
A. 政策支持
B. 家長認(rèn)可
C. 本地紅色資源豐富
D. 教師有一定的實施基礎(chǔ)
E. 其他
13. 您是否在社會領(lǐng)域教學(xué)中嘗試過融入大別山紅色文化相關(guān)內(nèi)容：
A. 經(jīng)常開展，形成系列活動
B. 偶爾開展，根據(jù)主題需求融入
C. 從未開展，但有嘗試意愿
D. 從未開展，也無嘗試意愿
14. 若您開展過相關(guān)活動，主要采用的形式是（可多選）：
A. 故事講述（紅色小故事）
B. 歌曲傳唱（紅色兒歌）
C. 繪畫創(chuàng)作（以紅色元素為主題）
D. 角色扮演（模擬紅色場景）
E. 游戲活動（融入紅色文化的戶外或室內(nèi)游戲）
F. 參觀實踐（帶領(lǐng)幼兒參觀本地紅色景點(diǎn)）
G. 其他
15. 您在設(shè)計融入大別山紅色文化的社會領(lǐng)域活動時，主要依據(jù)是（可多選）：
A. 幼兒園教育指導(dǎo)綱要
B. 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南
C. 幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好
D. 本地紅色資源的可利用性
E. 其他
16. 您認(rèn)為在社會領(lǐng)域教育中融入大別山紅色文化，最適合幼兒感知的內(nèi)容是（可多選）：
A. 紅色人物的簡單事跡
B. 紅色歌曲的旋律與簡單歌詞
C. 紅色標(biāo)志（如五角星、紅旗）
D. 本地紅色景點(diǎn)的外觀特征
E. 其他
17. 您在將大別山紅色文化融入社會領(lǐng)域教育的過程中，遇到的主要困難是（可多選）：
A. 缺乏系統(tǒng)的紅色文化教育素材（如繪本、教具等）
B. 自身對紅色文化的理解不夠深入，難以準(zhǔn)確傳達(dá)
C. 幼兒年齡小，對紅色文化內(nèi)容難以理解和感興趣
D. 缺乏有效的教學(xué)方法和活動設(shè)計思路
E. 家長不理解、不支持
F. 幼兒園缺乏相關(guān)的政策和資源支持
G. 其他
18. 您認(rèn)為需要哪些類型的培訓(xùn)來提升自身開展紅色文化融入教育的能力（可多選）：
A. 大別山紅色文化知識專題培訓(xùn)
B. 紅色文化融入社會領(lǐng)域的教學(xué)方法培訓(xùn)
C. 紅色主題活動設(shè)計與實施培訓(xùn)
D. 紅色教育素材開發(fā)與利用培訓(xùn)
E. 其他
19. 您希望幼兒園為開展紅色文化融入教育提供哪些支持（可多選）：
A. 配備豐富的紅色教育資源（繪本、教具、影像資料等）
B. 組織紅色文化參觀實踐活動
C. 邀請紅色文化專家進(jìn)行指導(dǎo)
D. 建立紅色文化教育交流平臺，促進(jìn)教師間經(jīng)驗分享
E. 其他
20. 您認(rèn)為是否有必要開發(fā)針對幼兒園不同學(xué)段的大別山紅色文化社會領(lǐng)域教育課程體系：
A. 非常有必要，能保障教育的系統(tǒng)性和連貫性
B. 有必要，可根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)逐步推進(jìn)
C. 無所謂，按需開展即可
D. 沒必要，應(yīng)保持教育的靈活性
21. 您是否會向家長宣傳大別山紅色文化融入教育的重要性：
A. 經(jīng)常宣傳，通過家長會、家園聯(lián)系欄等多種形式
B. 偶爾宣傳，在相關(guān)活動開展前告知家長
C. 很少宣傳，僅在家長詢問時說明
D. 不宣傳，覺得無需告知家長
22. 您是否鼓勵家長在家中配合開展紅色文化相關(guān)的親子活動：
A. 經(jīng)常鼓勵，提供具體的活動建議
B. 偶爾鼓勵，提醒家長關(guān)注相關(guān)內(nèi)容
C. 很少鼓勵，無明確引導(dǎo)
D. 不鼓勵，認(rèn)為這是幼兒園的教育任務(wù)
23. 您認(rèn)為家長在大別山紅色文化融入教育中的角色應(yīng)該是：
A. 積極參與者，與幼兒園共同開展教育活動
B. 支持者，配合幼兒園的教育工作
C. 旁觀者，僅了解幼兒的學(xué)習(xí)情況即可
D. 無需參與，教育是幼兒園的責(zé)任
24. 請您談?wù)剬Υ髣e山紅色文化融入幼兒園社會領(lǐng)域教育的其他看法或建議：
25. 您認(rèn)為大別山紅色文化融入不同年齡段幼兒社會領(lǐng)域教育的適宜性
非常不適宜
不太適宜
一般
比較適宜
非常適宜
小班
中班
大班
26. 您在社會領(lǐng)域教育中融入大別山紅色文化時，通常會與哪些教育活動結(jié)合（可多選）
節(jié)日主題活動
主題教學(xué)活動
區(qū)域活動
戶外活動
家園共育活動
27. 您認(rèn)為目前幼兒園社會領(lǐng)域教育中大別山紅色文化內(nèi)容的融入頻率
從未融入
偶爾融入（每學(xué)期1-2次）
經(jīng)常融入（每月1-2次）
頻繁融入（每周1-2次）
28. 您認(rèn)為大別山紅色文化融入幼兒園社會領(lǐng)域教育對幼兒發(fā)展的促進(jìn)程度
無促進(jìn)作用
促進(jìn)作用較小
一般
促進(jìn)作用較大
促進(jìn)作用極大
愛國主義情感培養(yǎng)
集體主義精神培養(yǎng)
良好品德行為養(yǎng)成
社會責(zé)任感提升
文化認(rèn)同感建立
29. 您在選擇大別山紅色文化內(nèi)容融入社會領(lǐng)域教育時，主要考慮的因素有（可多選）
幼兒年齡特點(diǎn)
內(nèi)容趣味性
教育意義
可操作性
與社會領(lǐng)域目標(biāo)的契合度
30. 您認(rèn)為幼兒園現(xiàn)有的大別山紅色文化教育資源能否滿足教學(xué)需求
完全不能滿足
基本不能滿足
一般
基本能滿足
完全能滿足
31. 您期望獲取的大別山紅色文化教育資源類型有（可多選）
繪本故事
教學(xué)課件
動畫視頻
游戲材料
主題活動方案
32. 您認(rèn)為家長對大別山紅色文化融入幼兒園社會領(lǐng)域教育的支持程度
非常不支持
不太支持
一般
比較支持
非常支持
33. 您在與家長溝通大別山紅色文化融入教育時遇到的主要問題有（可多選）
家長理解不足
家長參與度低
家長缺乏相關(guān)知識
溝通渠道不暢
家長認(rèn)為對幼兒無意義
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