農(nóng)村小學(xué)校園欺凌防治工作教師調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的老師：您好！校園欺凌防治工作是保障學(xué)生身心健康、構(gòu)建平安和諧校園的核心環(huán)節(jié)。為了全面了解我校欺凌防治工作的現(xiàn)狀、成效與挑戰(zhàn)，從而制定更具針對(duì)性的策略和支持體系，我們特開(kāi)展此次匿名問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷僅用于課題研究，您的回答將被嚴(yán)格保密。您的專業(yè)見(jiàn)解和真實(shí)感受對(duì)我們至關(guān)重要。感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間支持此項(xiàng)工作！

第一部分：基本信息

1. 您的任教年級(jí)是

低年級(jí)（1-2）中年級(jí)（3-4）高年級(jí)（5-6）跨年級(jí)教學(xué)

2. 您的班主任/非班主任身份

班主任科任教師學(xué)校行政人員

3. 您在鄉(xiāng)村學(xué)校任教年限

5年以下5-10年11-20年20年以上

第二部分：對(duì)校園欺凌的認(rèn)知與態(tài)度

4. 您認(rèn)為以下哪些行為在校園環(huán)境中應(yīng)被明確界定為欺凌

身體欺凌（踢打、推搡、搶奪財(cái)物等）言語(yǔ)欺凌（辱罵、譏諷、取侮辱性外號(hào)等）關(guān)系欺凌（孤立、排擠、散播謠言等）網(wǎng)絡(luò)欺凌（在微信群/QQ群中惡意攻擊、傳播照片等）性別欺凌（基于性別的嘲笑、騷擾）財(cái)產(chǎn)欺凌（故意損壞他人物品）其他

5. 其他（請(qǐng)補(bǔ)充）

6. 您認(rèn)為我校校園欺凌發(fā)生的普遍程度如何

非常普遍比較普遍偶爾發(fā)生很少發(fā)生不了解實(shí)際情況

7. 您認(rèn)為農(nóng)村留守兒童、特殊家庭背景等因素，是否會(huì)增加學(xué)生遭受或?qū)嵤┢哿璧娘L(fēng)險(xiǎn)

顯著增加風(fēng)險(xiǎn)有一定影響關(guān)聯(lián)不大不清楚

第三部分：欺凌的識(shí)別與處理經(jīng)驗(yàn)

8. 您是否曾發(fā)現(xiàn)或處理過(guò)班級(jí)/校園內(nèi)的欺凌事件

多次處理過(guò)處理過(guò)幾次疑似但未確認(rèn)從未遇到過(guò)

9. 您通常通過(guò)何種渠道發(fā)現(xiàn)欺凌事件

學(xué)生直接向您報(bào)告其他學(xué)生或家長(zhǎng)反映您在日常觀察中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)（如課間、廁所、操場(chǎng)角落）通過(guò)學(xué)生日記、作文等間接了解事件發(fā)生后才得知

10. 當(dāng)您確認(rèn)一起欺凌事件后，您通常采取的處理措施是

立即制止，保護(hù)受欺凌者分別與涉事學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解詳情通知雙方家長(zhǎng)，進(jìn)行溝通在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展主題教育（班會(huì)等）上報(bào)學(xué)校德育處或校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)欺凌者進(jìn)行紀(jì)律處分對(duì)受欺凌者進(jìn)行持續(xù)的心理安撫感到棘手，缺乏有效方法

第四部分：面臨的挑戰(zhàn)與支持需求

11. 在防治校園欺凌工作中，您遇到的主要困難是什么

欺凌行為隱蔽，難以發(fā)現(xiàn)（特別是關(guān)系欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌）學(xué)生不愿報(bào)告，害怕報(bào)復(fù)家長(zhǎng)不配合或處理方式極端（如一味指責(zé)對(duì)方或護(hù)短）缺乏有效的處理技巧和專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)重，沒(méi)有足夠精力深入處理對(duì)欺凌事件的調(diào)查取證困難缺乏明確的法律法規(guī)和校規(guī)支持對(duì)受欺凌者和欺凌者缺乏專業(yè)的心理支持資源

12. 您認(rèn)為自己在處理欺凌事件時(shí)，最需要哪方面的支持或培訓(xùn)

識(shí)別與干預(yù)欺凌的專業(yè)技巧培訓(xùn)學(xué)生心理輔導(dǎo)與溝通技巧相關(guān)的法律法規(guī)與校規(guī)培訓(xùn)有效的家校溝通策略獲得學(xué)校管理層的明確授權(quán)與支持獲得專職心理教師的協(xié)作支持

13. 您認(rèn)為我校當(dāng)前的防欺凌校規(guī)、處理流程和懲戒措施是否清晰有效

非常清晰有效比較清晰，但執(zhí)行效果一般規(guī)定模糊，有待完善不清楚相關(guān)規(guī)定

第五部分：對(duì)學(xué)校整體防治體系的建議

14. 為更有效地預(yù)防欺凌，您認(rèn)為學(xué)校層面最應(yīng)加強(qiáng)哪方面工作

宣傳教育：定期開(kāi)展主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、情景劇等，營(yíng)造反欺凌氛圍。制度建設(shè)：明確、細(xì)化反欺凌校規(guī)，建立暢通、保密的報(bào)告渠道（如校長(zhǎng)信箱、匿名問(wèn)卷）。校園監(jiān)控：加強(qiáng)對(duì)廁所、宿舍、操場(chǎng)角落等“盲區(qū)”的巡查與監(jiān)控。師資培訓(xùn)：為全體教師提供系統(tǒng)性的識(shí)別與處理欺凌的培訓(xùn)。家校合作：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告知書(shū)等方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成共識(shí)，協(xié)同育人。專業(yè)支持：引入校外心理專家資源，建立校內(nèi)心理干預(yù)機(jī)制。

15. 請(qǐng)您基于您的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出一至兩條具體、可行的建議，以幫助我校更好地構(gòu)建“無(wú)欺凌校園”

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