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《小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與需求調(diào)查問卷（教師版）》

尊敬的老師：

您好！為了深入了解我校信息技術(shù)與多學(xué)科融合教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀，探究教學(xué)設(shè)計(jì)、德育滲透及教學(xué)評價(jià)中存在的問題與需求，課題組特開展本次調(diào)查。問卷采用匿名形式，您的回答僅用于統(tǒng)計(jì)分析與研究，不會涉及個(gè)人評價(jià)。請您根據(jù)您的實(shí)際教學(xué)情況放心填寫。感謝您的支持與配合！

第一部分:基本信息
1. 您所任教的學(xué)科:
2. 您的教齡:
3. 您目前主要任教的年級段:

第二部分：教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施現(xiàn)狀

4. 在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我會首先分析學(xué)生的心智特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，而不是直接照搬教材。
5. 我認(rèn)為目前的信息技術(shù)（或融合）課堂能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生參與度高
6. 我經(jīng)常利用技術(shù)手段（如PPT交互、游戲化軟件、生成式AI）來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境。
7. 我覺得將抽象的知識點(diǎn)（如算法、語法、樂理）通過技術(shù)手段可視化是很困難的。
8. 我會引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)技術(shù)去解決生活中的實(shí)際問題，而不僅僅是練習(xí)操作。
第三部分：德育滲透與價(jià)值觀培養(yǎng)
9. 在您的課堂中，您是否會專門設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行信息倫理或價(jià)值觀的教育?
10. 您認(rèn)為當(dāng)前德育滲透的最大難點(diǎn)是什么?
11. 您是否利用過網(wǎng)絡(luò)上的真實(shí)案例（如網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀?
12. 您認(rèn)為作品設(shè)計(jì)類課程中，融入德育文化元素重要嗎?

第四部分：教學(xué)評價(jià)與師生關(guān)系

13. 我目前的評價(jià)方式主要關(guān)注學(xué)生的最終作品或考試成績，對過程的關(guān)注較少。
14. 我在課堂上會組織學(xué)生進(jìn)行“同伴互評”，并將互評結(jié)果計(jì)入總分。
15. 我覺得實(shí)施“過程性評價(jià)”和“多元化評價(jià)”會增加我的工作負(fù)擔(dān)，操作性不強(qiáng)。
16. 我認(rèn)為評價(jià)的主要目的是為了排名和甄別，而非促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
17. 通過評價(jià)活動(dòng)，我覺得我和學(xué)生之間的關(guān)系更加平等、和諧了。
18. 我希望有現(xiàn)成的數(shù)字化評價(jià)工具（如評價(jià)量表、在線評分系統(tǒng)）來輔助我的教學(xué)評價(jià)。
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