多元文化視角下中學(xué)世界史教學(xué)的價(jià)值觀引領(lǐng)調(diào)查問卷（教師版）

1. 您的教齡是：

5年以下5-10年10-15年15年以上

2. 您所在的學(xué)校類型是：

公立學(xué)校私立學(xué)校

3. 您是否接受過多元文化教育或歷史課程改革相關(guān)的培訓(xùn)？

是否

4. 您認(rèn)為在多元文化視角下，世界史教學(xué)最應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的哪些核心價(jià)值觀？（可多選）

尊重與包容不同國(guó)家和民族的文化從全球視野理解歷史事件認(rèn)識(shí)到人類文明的共同性與相互依存性增強(qiáng)對(duì)本民族文化的自信與認(rèn)同培養(yǎng)批判性思維，能獨(dú)立分析歷史現(xiàn)象

5. 您是否認(rèn)為世界史教學(xué)有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀？

非常認(rèn)同比較認(rèn)同一般不太認(rèn)同不認(rèn)同

6. 在您的世界史教學(xué)中，您會(huì)如何處理不同文明的內(nèi)容？（可多選）

主要按照教材大綱，系統(tǒng)講授西方文明史會(huì)有意識(shí)地補(bǔ)充亞非拉等其他地區(qū)文明的內(nèi)容會(huì)對(duì)比不同文明的發(fā)展特點(diǎn)和路徑會(huì)重點(diǎn)分析不同文明交流、碰撞的歷史事件

7. 當(dāng)涉及到有爭(zhēng)議的歷史事件或人物評(píng)價(jià)時(shí)，您通常會(huì)如何引導(dǎo)學(xué)生？（可多選）

直接給出權(quán)威的、主流的歷史結(jié)論呈現(xiàn)不同視角的史料，引導(dǎo)學(xué)生自主分析鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并說明理由結(jié)合唯物史觀，引導(dǎo)學(xué)生辯證看待

8. 您是否會(huì)使用以下教學(xué)資源來體現(xiàn)多元文化？（可多選）

不同國(guó)家作者編寫的歷史著作反映不同文化的歷史紀(jì)錄片或影視作品考古發(fā)現(xiàn)或歷史文物的圖文資料與歷史相關(guān)的文學(xué)作品或民間故事基本不用，主要依賴教材

9. 您認(rèn)為在教學(xué)中，"多元文化"與"主流價(jià)值觀引領(lǐng)"之間的關(guān)系是？

多元文化是基礎(chǔ)，價(jià)值觀引領(lǐng)是方向兩者相輔相成，并不矛盾有時(shí)會(huì)存在沖突，需要謹(jǐn)慎處理沒考慮過這個(gè)問題

10. 在教學(xué)中，您會(huì)通過以下哪些方式來引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀？（可多選）

在講授歷史知識(shí)時(shí)，自然融入價(jià)值判斷設(shè)計(jì)開放性問題，組織學(xué)生討論布置與價(jià)值觀思考相關(guān)的作業(yè)結(jié)合現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生"以史為鑒"

11. 您認(rèn)為在世界史教學(xué)中進(jìn)行價(jià)值觀引領(lǐng)，最大的挑戰(zhàn)是什么？（可多選）

考試壓力大，沒有足夠時(shí)間深入探討學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備不足，難以理解復(fù)雜的價(jià)值觀問題擔(dān)心把握不好"多元"與"主導(dǎo)"的尺度缺乏相關(guān)的教學(xué)資源和培訓(xùn)

12. 您是否愿意參加關(guān)于"多元文化與歷史教學(xué)"的培訓(xùn)或研討會(huì)？

非常愿意愿意不確定不愿意

13. 您如何評(píng)價(jià)自己在多元文化視角下進(jìn)行價(jià)值觀引領(lǐng)的教學(xué)效果？

效果很好，學(xué)生的文化包容度和視野都有提升有一定效果，但還有改進(jìn)空間效果不明顯不清楚，缺乏評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

14. 您認(rèn)為目前的歷史教材在體現(xiàn)多元文化方面做得如何？

非常好，內(nèi)容豐富且平衡一般，主要還是以西方史為主較差，對(duì)其他地區(qū)文明的介紹非常有限沒關(guān)注過這個(gè)問題

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