幼兒園教師家庭教育指導工作現(xiàn)狀調查問卷

尊敬的老師：您好！在國家政策推動家庭教育指導法治化，家長科學育兒需求激增的背景下，本問卷旨在了解您在開展家庭教育指導工作中的實際情況、面臨的挑戰(zhàn)及工作需求，您的寶貴經驗和真實反饋將為相關學術研究提供堅實的數(shù)據(jù)基礎。問卷采用匿名方式，所有信息僅用于研究分析，不涉及任何個人評價，懇請您依據(jù)實際工作情況坦誠填寫。衷心感謝您的鼎力支持與積極參與！

1. 您所在幼兒園性質

公辦園民辦園普惠性民辦園

2. 您目前任教班級

托班小班中班大班

3. 您的教齡

3年及以下4-10年11-20年20年以上

4. 您的最高學歷

中專及以下大專本科研究生及以上

5. 您的職稱

未評職稱初級教師（二級教師）中級教師（一級教師）高級教師及以上

6. 您觀察到家長家庭教育觀念的主要特征是

成績導向，強調服從與紀律關注心理發(fā)展，但實踐存在矛盾以兒童為中心，注重科學共育其他

7. 您認為傳統(tǒng)家庭教育觀念向現(xiàn)代家庭教育觀念轉變的核心是什么

從'家長主導'到'兒童主體'的轉變從'知識灌輸'到'全面發(fā)展'的轉變從'單向要求'到'雙向互動'的轉變從'經驗育兒'到'科學育兒'的轉變

8. 您認為在理想狀態(tài)下，幼兒園教師在家庭教育指導中最核心的角色應當是

教育信息的傳遞者家園合作的協(xié)調者家長育兒能力的賦能者兒童發(fā)展的專業(yè)顧問

9. 在實踐中，您認為自己目前主要扮演的家庭教育指導角色更接近于哪一種

教育信息的傳遞者家園合作的協(xié)調者家長育兒能力的賦能者兒童發(fā)展的專業(yè)顧問

10. 當您發(fā)現(xiàn)家長的某些傳統(tǒng)教育觀念（如'過度保護''小學化傾向''重智輕德''權威管教'等）可能不利于幼兒發(fā)展時，您通常會如何處理

選擇合適時機，直接、明確地指出問題并提供專業(yè)建議通過具體事例，委婉、逐步地進行引導和影響感到為難，為避免沖突盡量回避正面討論認為這屬于家庭內部事務，教師不便過多干涉

11. 您認為現(xiàn)代科學的家庭教育，最應關注幼兒哪些方面的發(fā)展

生活自理能力安全健康習慣超前知識學習（如識字、計算）良好行為習慣競爭意識與輸贏觀念情緒管理與表達符合年齡的認知與知識儲備藝術技能專項訓練社會交往能力好奇心、想象力、創(chuàng)造力絕對服從與紀律性運動協(xié)調能力藝術感受與表達規(guī)則意識其他

12. 在您日常與家長的溝通中，家長最常咨詢或關注的育兒問題主要聚焦于哪些方面

13. 在指導過程中，您認為家長最需要但當前幼兒園未能充分滿足的指導內容是

生活自理能力的培養(yǎng)幼兒情緒管理與心理健康科學育兒知識普及家園共育的具體指導策略特殊兒童知道技巧其他

14. 您認為，最有效的家庭教育指導形式有哪些

家長會個別約談電話/微信家訪家長開放日/半日活動專題講座/工作坊親子實踐活動家園聯(lián)系欄/手冊幼兒園網站/公眾號文章推送家長社群經驗分享線上直播互動短視頻科普其他

15. 在過去一學期中，您實際采用最多的指導形式是哪些

16. 您平均與每位家長進行深度育兒交流的頻率是

幾乎每月都有每學期2-3次每學期1次僅在出現(xiàn)問題時交流很少主動交流

17. 您認為，要較好地完成一名幼兒的家庭教育指導工作，平均每周需要投入多少專門時間（不含常規(guī)保教）

少于0.5小時0.5-1小時1-2小時2小時以上

18. 您實際平均每周用于家庭教育指導（包括溝通、準備材料等）的時間大約是

少于0.5小時0.5-1小時1-2小時2小時以上

19. 您開展家庭教育指導的主要時間安排是

工作日下班后周末或節(jié)假日園內工作時間家長方便的時間段固定時間

20. 影響您投入更多時間進行家庭教育指導的主要客觀因素是

日常保教工作已非常繁重，無暇顧及幼兒園未安排專門時間缺乏有效工具或資源，效率低下家長配合度不高，動力不足園所不重視此項工作其他

21. 請對以下陳述進行評價

非常不符合
不太符合
一般
比較符合
非常符合

我能清晰地向家長解釋幼兒各年齡段發(fā)展的關鍵特點

我能根據(jù)不同文化背景、性格特點的家長采取相應的溝通方式

我能設計并組織有效的家長活動

我能妥善應對家長不合理的要求并有效引導

我能運用信息技術有效開展指導工作

我具備應對多樣家庭教育問題的知識儲備

我在指導家庭教育方面有成就感和價值感

22. 您認為自己目前需要提升的家庭教育指導能力是

兒童發(fā)展心理學知識家庭教育前沿理論與方法溝通技巧與談話藝術活動策劃與組織能力個案分析與指導能力多媒體技術應用能力家園沖突調解能力特殊需要兒童家庭支持知識其他

23. 您更傾向于通過哪些途徑獲得上述能力提升

參加園外專項培訓園本教研/培訓專家入園指導閱讀專業(yè)書籍/期刊同行經驗交流網絡課程學習學歷深造其他

24. 在開展日常家庭教育指導工作中，您遇到的主要普遍性困境有哪些

家長觀念傳統(tǒng)，溝通困難家長時間不足，配合度低教師專業(yè)知識待提升缺乏系統(tǒng)培訓與教研園所制度保障不足工作負荷過重指導效果難以評估家庭背景差異過大其他

25. 在處理復雜或棘手的家庭教育個案時，您面臨的困難是

缺乏結構化的評估工具和方法指導日常工作負荷難以支撐持續(xù)跟進園內缺乏跨部門協(xié)作支持機制擔憂干預措施引發(fā)家長抵觸缺乏外部專業(yè)機構轉介渠道其他

26. 您認為，當前幼兒園內部在家園共育工作的機制上，需要優(yōu)化的是哪些方面

制定標準化家庭教育指導流程明確各層級職責，形成協(xié)作支持機制設立專項工作時間并納入考核建立疑難案例定期研討機制其他

27. 在您看來，幼兒園最需要為教師提供哪一類“即拿即用”的指導資源或工具

主題式家長溝通話術庫（含常見問題應答）可定制化家長活動方案模板標準化兒童行為觀察記錄表分齡親子活動資源包權威科普素材庫（圖文/視頻）其他

28. 您認為，幼兒園在支持教師開展家庭教育指導方面，需要加強的措施是

提供系統(tǒng)、持續(xù)的專題培訓減輕教師的非必要工作負擔，保障指導時間建立明確的激勵和認可機制提供豐富的指導資源和工具包營造積極、合作的家園共育文化聘請外部專家提供咨詢支持其他

29. 您目前最希望獲得哪類家庭教育指導相關的外部專業(yè)支持

系統(tǒng)化家庭教育理論培訓課程專家駐園示范指導與案例研討家庭教育指導師資質認證支持與心理/醫(yī)療/社工機構的轉介合作渠道高質量數(shù)字化指導資源庫（如AI咨詢工具、數(shù)據(jù)庫）區(qū)域性家園共育教研共同體其他

30. 對于幼兒園、教育部門或社會支持系統(tǒng)，您有哪些具體建議，以幫助教師更好地開展家庭教育指導工作

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