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校園環(huán)保行為調(diào)查問(wèn)卷
1. 調(diào)查說(shuō)明:親愛(ài)的同學(xué),你好!我們是“數(shù)據(jù)長(zhǎng)征”項(xiàng)目小組,正在開(kāi)展一項(xiàng)關(guān)于校園環(huán)保行為的調(diào)查研究。本問(wèn)卷旨在了解同學(xué)們對(duì)環(huán)保的認(rèn)知、態(tài)度與行為,為校園綠色建設(shè)提供數(shù)據(jù)支持。問(wèn)卷匿名填寫(xiě),數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析,請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際情況如實(shí)作答。感謝你的參與!
第一部分:基本信息
2. 你的性別:
男
女
3. 你所在的年級(jí):
高一
高二
高三
4. 你所在的班級(jí)類(lèi)型:
文科班
理科班
綜合班
第二部分:環(huán)保認(rèn)知與態(tài)度
你是否了解學(xué)校垃圾分類(lèi)的具體標(biāo)準(zhǔn)?
□ 非常了解
□ 基本了解
□ 不太了解
□ 完全不了解
5. 你認(rèn)為環(huán)保行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性如何?
非常重要
比較重要
一般
不太重要
完全不重要
6. 你主要通過(guò)哪些途徑了解環(huán)保知識(shí)?(可多選)
課堂學(xué)習(xí)
校園宣傳欄
社交媒體(如微信、微博)
家庭教育
同學(xué)/朋友交流
其他:
7. 你是否參加過(guò)學(xué)校組織的環(huán)保主題活動(dòng)(如植樹(shù)、清潔校園等)?
經(jīng)常參加
偶爾參加
很少參加
從未參加
第三部分:環(huán)保行為習(xí)慣
在校園內(nèi),你是否會(huì)主動(dòng)將垃圾分類(lèi)投放?
□ 總是
□ 經(jīng)常
□ 偶爾
□ 從不
8. 你在離開(kāi)教室或宿舍時(shí),是否會(huì)主動(dòng)關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇?
總是
經(jīng)常
偶爾
從不
9. 你是否會(huì)重復(fù)使用紙張(如用反面做草稿)?
總是
經(jīng)常
偶爾
從不
10. 你是否會(huì)自帶水杯,減少使用一次性塑料瓶?
總是
經(jīng)常
偶爾
從不
11. 你在校園內(nèi)看到垃圾(非自己丟棄)時(shí),通常會(huì)怎么做?
主動(dòng)撿起并扔進(jìn)垃圾桶
提醒他人撿起
無(wú)視,覺(jué)得與自己無(wú)關(guān)
其他:
第四部分:環(huán)保障礙與建議
你認(rèn)為影響你在校園內(nèi)踐行環(huán)保行為的主要因素是?(可多選)
□ 環(huán)保知識(shí)不足
□ 垃圾分類(lèi)設(shè)施不便
□ 習(xí)慣難以改變
□ 周?chē)瑢W(xué)影響
□ 缺乏激勵(lì)措施
□ 學(xué)習(xí)壓力大,無(wú)暇顧及
□ 其他:________________
12. 你希望學(xué)校在環(huán)保方面加強(qiáng)哪些工作?(可多選)
增設(shè)分類(lèi)垃圾桶
開(kāi)展環(huán)保主題講座或班會(huì)
組織更多環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)
設(shè)立環(huán)保獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
加強(qiáng)環(huán)保宣傳(如海報(bào)、廣播)
其他:
13. 你是否愿意加入校園環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)?
非常愿意
可以考慮
不太愿意
完全不愿意
第五部分:長(zhǎng)征精神與環(huán)保行動(dòng)(選填)
你是否了解紅軍長(zhǎng)征中“節(jié)約糧食、愛(ài)護(hù)環(huán)境”的相關(guān)故事?
□ 了解較多
□ 了解一些
□ 聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不清楚
□ 完全不了解
14. 長(zhǎng)征精神中的“艱苦奮斗、實(shí)事求是”是否對(duì)你踐行環(huán)保有啟發(fā)?
有很大啟發(fā)
有一定啟發(fā)
沒(méi)有明顯啟發(fā)
從未思考過(guò)
15. 如果學(xué)校開(kāi)展“綠色長(zhǎng)征”環(huán)保行動(dòng)(如徒步清潔校園周邊),你是否愿意參加?
非常愿意
有時(shí)間就參加
不太感興趣
不參加
關(guān)閉
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