ZB《服裝市場零售》課程教學質(zhì)量與學習體驗調(diào)查問卷

親愛的同學：
您好！為持續(xù)提升《服裝市場零售》課程的教學質(zhì)量與學習體驗，特邀請您填寫本問卷。您的反饋將為我們提供寶貴的改進方向。問卷采用匿名方式，請根據(jù)您的實際情況填寫。感謝您的支持！

1. 您認為本課程的內(nèi)容設(shè)計與服裝行業(yè)實際需求的契合程度如何?

非常契合比較契合一般不太契合

2. 您對課程中案例分析的時效性與典型性是否滿意?

非常滿意比較滿意一般不太滿意

3. 教師的教學方式（如互動討論、項目實踐、多媒體運用等）是否有助于您的理解與參與?

非常有幫助較有幫助一般幫助較小

4. 課程作業(yè)或項目任務(wù)是否提升了您對服裝市場營銷知識的應(yīng)用能力?

明顯提升有一定提升一般提升較小

5. 您認為課程在培養(yǎng)市場分析、品牌策劃、消費者洞察等核心能力方面的效果如何?

效果顯著效果較好一般效果較差

6. 課程提供的學習資源（教材、參考書目、線上資料等）是否充足且實用?

非常充足實用比較充足實用一般資源不足

7. 您對課堂氛圍（如師生互動、同學協(xié)作、討論積極性等）是否滿意?

非常滿意比較滿意一般不太滿意

8. 通過本課程的學習，您對服裝市場營銷領(lǐng)域的興趣有何變化?

興趣大幅提升興趣有所提升無變化興趣下降

9.您認為本課程所學的知識與技能，對您未來的職業(yè)規(guī)劃或個人發(fā)展（如就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、深造）是否有幫助?

幫助非常大有幫助不確定幫助不大

10.您認為本課程的考核方式（如考試、報告、項目展示等）是否能有效、公平地評估您的學習成果?

非常有效且公平比較有效公平一般不能有效評估

12.你認為一個“理想的高效課堂”，關(guān)于手機等電子設(shè)備的規(guī)則應(yīng)該是?

嚴格管理型:明確要求收起來，營造零干擾環(huán)境。引導利用型:鼓勵將手機變?yōu)閷W習工具（如掃碼答題、實時反饋）。柔性約束型:不強制，但通過精彩的教學設(shè)計自然吸引學生放下手機。自主負責型:完全由學生自己決定和管理，后果自負。

13.你個人是否愿意主動配合改進課堂學習狀態(tài)?

愿意積極參與可以嘗試調(diào)整視情況而定暫無改進計劃

14. 請寫下您對本課程的具體建議或最深刻的收獲（如課程亮點、希望增加的內(nèi)容等）:

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