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傳統(tǒng)節(jié)日融入小學(xué)第三學(xué)段寫作教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師卷）
尊敬的老師：
您好！為深入研究傳統(tǒng)節(jié)日融入小學(xué)第三學(xué)段（五六年級(jí)）寫作教學(xué)的實(shí)施路徑，特開展本次問卷調(diào)查。本問卷旨在了解您的教學(xué)實(shí)踐與真實(shí)想法，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，將嚴(yán)格保密。請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！
（一）基本信息（2題）
1.您的教齡
A.3年及以下
B.4-5年
C.6-10年
D.11年以上
2、您所在學(xué)校的類型
A. 城市公辦小學(xué)
B. 城市民辦小學(xué)
C. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦小學(xué)
D. 農(nóng)村小學(xué)
（二）傳統(tǒng)節(jié)日與寫作教學(xué)認(rèn)知（4 題）
1、您認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日融入第三學(xué)段寫作教學(xué)的重要性：
A. 非常重要
B. 比較重要
C. 一般
D. 不太重要
E. 不重要
2、 您對(duì)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“傳統(tǒng)文化融入語文教學(xué)”相關(guān)要求的了解程度：
A. 非常了解
B. 比較了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 完全不了解
3、 您認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日融入寫作教學(xué)對(duì)學(xué)生的最大價(jià)值是（可多選）：
A.豐富寫作素材，解決“無話可寫”問題
B. 提升文化認(rèn)同感與文化自信
C. 培養(yǎng)語言表達(dá)與思維能力
D. 陶冶品德情操，傳承傳統(tǒng)美德
E. 激發(fā)寫作興趣與創(chuàng)作熱情
F.其他
4、您認(rèn)為第三學(xué)段學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度
A. 非常了解（熟悉起源、習(xí)俗、文化內(nèi)涵）
B. 比較了解（知道主要習(xí)俗，略知起源）
C. 一般（僅知道常見節(jié)日名稱和部分習(xí)俗）
D. 不太愿意（只知道少數(shù)節(jié)日，不熟悉習(xí)俗）
E. 非常不愿意
（三）教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀（4 題）
1、您在第三學(xué)段寫作教學(xué)中融入傳統(tǒng)節(jié)日的頻率：
A. 每學(xué)期3次及以上
B. 每學(xué)期1-2次
C. 每學(xué)年1次
D. 從未融入
2、（您常選擇哪些傳統(tǒng)節(jié)日融入寫作教學(xué)可多選）
A. 春節(jié)
B. 元宵節(jié)
C. 端午節(jié)
D. 中秋節(jié)
E. 重陽節(jié)
G. 寒食節(jié)
H. 七夕節(jié)
I. 其他
3、 您通常圍繞傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計(jì)哪些類型的寫作任務(wù)（可多選）：
A. 記敘文（如“我的______節(jié)經(jīng)歷”）
B. 說明文（如“____節(jié)的習(xí)俗介紹”）
C. 議論文（如“傳統(tǒng)節(jié)日的當(dāng)代價(jià)值”）
D. 散文（如“節(jié)的感悟”）
E. 想象作文（如“節(jié)日傳說新編”）
F. 其他
4、您在實(shí)施傳統(tǒng)節(jié)日融入寫作教學(xué)時(shí)，學(xué)生的參與積極性：
A. 非常高
B. 比較高
C. 一般
D. 比較低
E. 非常低
（三）教學(xué)困境與需求（4題）
1、 您在將傳統(tǒng)節(jié)日融入第三學(xué)段寫作教學(xué)時(shí)，遇到的主要困難有（可多選）：
A. 缺乏系統(tǒng)的教學(xué)方案與資源
B. 節(jié)日文化內(nèi)涵講解深度難以把握
C.學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日興趣不足
D. 教學(xué)時(shí)間緊張，難以兼顧文化講解與寫作指導(dǎo)
E. 缺乏有效的評(píng)價(jià)方式
F.自身對(duì)部分傳統(tǒng)節(jié)日文化了解不足
G.學(xué)校缺乏相關(guān)教學(xué)支持
H.其他
2、您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)生在傳統(tǒng)節(jié)日主題寫作中存在的主要問題是 （可多選）：
A. 內(nèi)容空洞，僅羅列習(xí)俗，缺乏情感
B. 素材單一，重復(fù)雷同
C. 語言表達(dá)平淡，缺乏文采
D. 無法結(jié)合節(jié)日文化內(nèi)涵，立意膚淺
E. 結(jié)構(gòu)混亂，邏輯不清
F. 其他
3、您希望獲得哪些方面的教學(xué)支持（可多選）：
A. 傳統(tǒng)節(jié)日寫作教學(xué)案例與課件
B. 針對(duì)性的教學(xué)方法培訓(xùn)
C. 節(jié)日文化素材包（詩詞、故事、視頻等
D. 無法結(jié)合節(jié)日文化內(nèi)涵，立意膚淺
E. 其他
4、您是否愿意參與傳統(tǒng)節(jié)日融入寫作教學(xué)的專項(xiàng)教研活動(dòng)：
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 不確定
D. 不愿意
E.非常不愿意
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