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縣中振興背景下教師隊(duì)伍建設(shè)情況及教學(xué)質(zhì)量提升情況的調(diào)查問卷（大足區(qū)）

尊敬的老師，您好！
       為全面了解《縣域普通高中振興行動(dòng)計(jì)劃》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》）下發(fā)后，重慶市大足區(qū)縣級(jí)中學(xué)在教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革及育人質(zhì)量等方面的進(jìn)展情況、存在問題及改進(jìn)需求，特開展本次問卷調(diào)查。請(qǐng)結(jié)合您的工作實(shí)際如實(shí)填寫，本問卷數(shù)據(jù)僅用于調(diào)研分析，將嚴(yán)格保密。感謝您的支持與配合！
1. 您的工作單位
2. 您的職務(wù)/崗位
3. 您從事當(dāng)前崗位的工作年限
4. 您對(duì)《行動(dòng)計(jì)劃》的核心要求（如教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、育人質(zhì)量提升等方面）的熟悉程度
5. 大足區(qū)教委及相關(guān)部門針對(duì)《行動(dòng)計(jì)劃》是否制定了本地落實(shí)方案或配套政策
6. 大足區(qū)教委及相關(guān)部門針對(duì)《行動(dòng)計(jì)劃》制定的本地落實(shí)方案或配套政策核心內(nèi)容
7. 您所在單位為推進(jìn)《行動(dòng)計(jì)劃》落地，是否明確了具體責(zé)任分工和工作推進(jìn)機(jī)制
8. 您所在單位推進(jìn)《行動(dòng)計(jì)劃》落地的具體責(zé)任分工和工作推進(jìn)機(jī)制
9. 您認(rèn)為《行動(dòng)計(jì)劃》實(shí)施對(duì)大足區(qū)縣域普通高中發(fā)展的指導(dǎo)意義
10. 認(rèn)為《行動(dòng)計(jì)劃》實(shí)施對(duì)大足區(qū)縣域普通高中發(fā)展無指導(dǎo)意義的理由
11. 《行動(dòng)計(jì)劃》實(shí)施以來，大足區(qū)在縣域普通高中教師補(bǔ)充方面采取的措施
12. 大足區(qū)在縣域普通高中教師補(bǔ)充方面采取的其他措施
13. 大足區(qū)縣域普通高中教師補(bǔ)充措施的實(shí)施效果評(píng)價(jià)
14. 大足區(qū)縣域普通高中教師補(bǔ)充措施實(shí)施效果的評(píng)價(jià)理由
15. 近3年大足區(qū)針對(duì)縣域普通高中教師開展的培訓(xùn)類型
16. 近3年大足區(qū)針對(duì)縣域普通高中教師開展的其他培訓(xùn)類型
17. 大足區(qū)縣域普通高中教師培訓(xùn)內(nèi)容與教師教學(xué)實(shí)際需求的貼合程度
18. 大足區(qū)縣域普通高中教師培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求貼合程度的舉例說明
19. 您所在單位在教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)（如青年教師培養(yǎng)、骨干教師引領(lǐng)、名師工作室建設(shè)等）方面的具體舉措、實(shí)施成效及存在問題
20. 當(dāng)前大足區(qū)縣域普通高中教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)（如年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)科分布）的合理性及存在的突出問題（如學(xué)科斷層、農(nóng)村教師流失等）
21. 在教師激勵(lì)機(jī)制（如績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、待遇保障等）方面是否結(jié)合《行動(dòng)計(jì)劃》要求進(jìn)行了優(yōu)化、優(yōu)化效果及教師反映強(qiáng)烈的問題
22. 針對(duì)郊區(qū)中學(xué)教師的針對(duì)性扶持政策（如生活補(bǔ)貼、培訓(xùn)傾斜、職業(yè)發(fā)展通道等）、政策落實(shí)情況及效果
23. 《行動(dòng)計(jì)劃》實(shí)施以來，大足區(qū)縣域普通高中在課程改革方面（如國(guó)家課程校本化實(shí)施、校本課程開發(fā)、特色課程建設(shè)等）采取的措施、進(jìn)展及存在的困難
24. 在教學(xué)方式改革方面（如探究式、合作式、項(xiàng)目式教學(xué)推廣，信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合等）各中學(xué)的具體實(shí)踐、成效及教師的接受度和應(yīng)用能力
25. 大足區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校在推進(jìn)縣域普通高中教學(xué)改革中主要承擔(dān)的職責(zé)（如教研指導(dǎo)、示范課引領(lǐng)、教學(xué)問題診斷等）及發(fā)揮的作用
26. 當(dāng)前各中學(xué)在落實(shí)“雙減”政策與推進(jìn)教學(xué)改革協(xié)同發(fā)展方面的探索及存在的矛盾或問題（如作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化、課后服務(wù)質(zhì)量提升等）
27. 城區(qū)與郊區(qū)中學(xué)在教學(xué)改革推進(jìn)過程中是否存在發(fā)展不均衡的情況及主要體現(xiàn)方面
28. 針對(duì)高考綜合改革（如選科走班、生涯規(guī)劃指導(dǎo)等），大足區(qū)及各中學(xué)的配套準(zhǔn)備情況及在師資、課程、場(chǎng)地等方面存在的短板
29. 《行動(dòng)計(jì)劃》實(shí)施以來，您認(rèn)為大足區(qū)縣域普通高中育人質(zhì)量（如學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)發(fā)展、升學(xué)質(zhì)量、核心素養(yǎng)培育等）是否有提升及主要體現(xiàn)方面（可結(jié)合具體數(shù)據(jù)或案例說明）
30. 各中學(xué)在加強(qiáng)德育工作、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面（如德育課程建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展、心理健康教育等）的具體舉措及成效
31. 當(dāng)前縣域普通高中在育人過程中是否存在“重分?jǐn)?shù)、輕素養(yǎng)”的現(xiàn)象、針對(duì)這一問題采取的改進(jìn)措施及效果
32. 城區(qū)與郊區(qū)中學(xué)在育人質(zhì)量方面存在的差距及造成差距的主要原因
33. 家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)大足區(qū)縣域普通高中育人質(zhì)量的評(píng)價(jià)、主要關(guān)注方面及存在的不滿或期待
34. 結(jié)合您的工作實(shí)際，當(dāng)前大足區(qū)在推進(jìn)《行動(dòng)計(jì)劃》落實(shí)、加強(qiáng)縣域普通高中教師隊(duì)伍建設(shè)、深化教學(xué)改革、提升育人質(zhì)量等方面存在的最突出問題（可分領(lǐng)域說明）
35. 針對(duì)上述問題，您認(rèn)為教育行政部門、教師進(jìn)修學(xué)校、各中學(xué)應(yīng)分別采取哪些具體措施加以解決
36. 在政策支持、資源保障（如資金、師資、設(shè)備、教研資源等）方面，您認(rèn)為還需要上級(jí)部門提供哪些幫助
37. 對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)大足區(qū)縣域普通高中振興，您還有其他哪些意見或建議
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