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科室人員培訓(xùn)需求問卷調(diào)查
1. 姓名
2. 護(hù)士層級(jí)
護(hù)士
護(hù)師
主管護(hù)師
副主任護(hù)師
主任護(hù)師
3. 我院工作年限
<3年
3-5年
6-10年
11-15年
>16年
4. 我科工作年限
<3年
3-5年
6-10年
11-15年
>16年
5. 對(duì)目前職位和工作狀態(tài)的滿意度
最低(
0
)
最高(
10
)
6. 對(duì)自我專科臨床工作能力評(píng)分
最低(
0
)
最高(
10
)
7. 對(duì)自我綜合能力評(píng)分
最低(
0
)
最高(
10
)
8. 希望未來3-5年發(fā)展成為哪一類型專業(yè)人才
臨床型專家(如?？谱o(hù)士、臨床護(hù)理專家、某一領(lǐng)域技術(shù)能手)
教學(xué)科研型(如臨床帶教老師、護(hù)理研究員、兼職教師)
管理型(如護(hù)士長(zhǎng)、科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理部干事)
其他(請(qǐng)注明)
9. 您理想的職業(yè)頂峰是什么
10. 您希望開展以下哪些培訓(xùn)
本?？谱钚轮改吓c高難技術(shù)(如：CRRT、ECMO護(hù)理、高級(jí)生命支持)
危重、疑難患者病情評(píng)估與護(hù)理決策
疼痛、營(yíng)養(yǎng)、心理等?？苹С肿o(hù)理
護(hù)理新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用與維護(hù)
11. 臨床專業(yè)技能進(jìn)階方面，您希望開展以下哪些培訓(xùn)
本專科最新指南與高難技術(shù)(如：CRRT、ECMO護(hù)理、高級(jí)生命支持)
危重、疑難患者病情評(píng)估與護(hù)理決策
疼痛、營(yíng)養(yǎng)、心理等?？苹С肿o(hù)理
護(hù)理新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用與維護(hù)
12. 護(hù)理安全與質(zhì)量管理方面，您希望開展以下哪些培訓(xùn)
質(zhì)量管理工具應(yīng)對(duì)（RCA，QCC，F(xiàn)MEA）
護(hù)理敏感指標(biāo)的數(shù)據(jù)分析與改進(jìn)
病房管理，人力資源與成本控制
護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理與法律法規(guī)
13. 臨床教學(xué)與帶教能力方面，您希望開展以下哪些培訓(xùn)
臨床教學(xué)方法與課程設(shè)計(jì)
模擬教學(xué)，床旁帶教技巧
對(duì)下級(jí)護(hù)士的考核與反饋藝術(shù)
14. 護(hù)理科研與循證實(shí)踐方面，您希望開展以下哪些培訓(xùn)
文獻(xiàn)檢索與循證護(hù)理實(shí)踐步驟
護(hù)理科研選題與簡(jiǎn)單研究設(shè)計(jì)
護(hù)理論文撰寫與投稿技巧
如何將臨床問題轉(zhuǎn)化為科研項(xiàng)目
15. 軟技能與綜合素養(yǎng)方面，您希望開展以下哪些培訓(xùn)
高效溝通、沖突管理與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
壓力管理、心理韌性與職業(yè)倦怠應(yīng)對(duì)
時(shí)間管理與工作效率提升
公眾演講、健康教育與咨詢技巧
16. 科室護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)重點(diǎn)在于哪些方面
崗位專業(yè)技能
個(gè)人自我管理技能
人際關(guān)系及溝通技能
職業(yè)道德與素養(yǎng)
護(hù)理技術(shù)操作
基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)
護(hù)理工作流程
其他(請(qǐng)注明)
17. 基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)中，請(qǐng)選出你認(rèn)為最緊迫的4個(gè)培訓(xùn)需求
生命體征評(píng)估與護(hù)理
給藥
靜脈輸液
靜脈輸血
排泄護(hù)理
患者清潔衛(wèi)生
營(yíng)養(yǎng)與飲食
危重癥的搶救與護(hù)理
突發(fā)事件的處理
護(hù)理文書書寫
舒適與安全
休息與活動(dòng)
其他(請(qǐng)注明)
18. 基礎(chǔ)護(hù)理操作中，請(qǐng)選出你認(rèn)為最緊迫的4個(gè)培訓(xùn)需求
生命體征監(jiān)測(cè)
口腔護(hù)理
注射法
靜脈輸液
靜脈輸血
導(dǎo)尿術(shù)
心肺復(fù)蘇
胃腸減壓
灌腸法
吸痰法
氧氣吸入
注射泵/輸液泵使用
除顫儀使用
其他(請(qǐng)注明)
19. 你認(rèn)為最有效的教學(xué)方法是
課程教授
模擬及角色扮演
案例分析
研討會(huì)
在職指導(dǎo)
音像多媒體
游戲活動(dòng)
其他(請(qǐng)注明)
20. 培訓(xùn)需求評(píng)估
時(shí)間管理與工作效率提升
公眾演講、健康教育與咨詢技巧
其他(請(qǐng)注明)
21. 對(duì)教學(xué)培訓(xùn)工作的意見建議
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