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小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)情況調(diào)查問卷
1. 1. 您所在的學(xué)校名稱:________（可選填）
2. 您執(zhí)教一年級的累計年限:【 】1-3年 【 】4-10年 【 】10年以上
3. 3. 您當(dāng)前任教的學(xué)科是:【 】語文 【 】數(shù)學(xué) 【 】其他（請注明）________
第二部分:新生入學(xué)適應(yīng)性觀察（核心部分）
請您根據(jù)近2-3年的教學(xué)觀察，評估一年級新生在入學(xué)后第一個月（關(guān)鍵適應(yīng)期）普遍存在的情況:
4. 在“心理與情緒適應(yīng)”方面，新生最常見的問題是什么?（可多選）
【】對上學(xué)表現(xiàn)出緊張、焦慮或哭鬧
【】難以承受學(xué)習(xí)或交往中的小挫折
【】過度依賴?yán)蠋?，尋求頻繁的個別關(guān)注
【】對新的學(xué)習(xí)環(huán)境感到陌生、膽怯，不敢表達(dá)
【】其他（請說明）
5. 在“社會交往與規(guī)則意識”方面，新生最突出的挑戰(zhàn)是什么?（可多選）
【】聽不懂或記不住集體指令
【】難以遵守課堂基本規(guī)則（如舉手發(fā)言、安靜傾聽）
【】課間活動時不會主動結(jié)交朋友或容易發(fā)生沖突
【】缺乏任務(wù)意識，忘記老師交代的事情（如帶物品、轉(zhuǎn)達(dá)通知）
【】自理能力較弱（如整理書包、保管文具、自己如廁）
【】其他（請說明）
6. 在“學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)”方面，新生最主要的不足是什么?（可多選）
【】注意力持續(xù)時間短，容易分心
【】坐姿、握筆姿勢等書寫準(zhǔn)備不足
【】缺乏傾聽習(xí)慣，喜歡插話
【】遇到困難容易放棄，缺乏堅持性
【】沒有初步的時間概念，做事拖拉
【】其他（請說明）
7. 從兒童發(fā)展的連續(xù)性看，您認(rèn)為新生在“前學(xué)習(xí)技能”（非學(xué)科知識）上，最需要加強的是什么?（可多選）
【】視知覺與運筆能力（為書寫打基礎(chǔ)）
【】語言表達(dá)與溝通的邏輯性
【】基本的數(shù)感和空間概念（如分類、比較、方位）
【】閱讀興趣和圖畫觀察能力
【】其他（請說明）
第三部分:家園協(xié)同與幼小銜接評價
8. 在您看來，新生適應(yīng)困難的程度，與家庭在入學(xué)前的準(zhǔn)備方式關(guān)聯(lián)大嗎?
【】關(guān)聯(lián)非常大，家庭教育理念和做法是關(guān)鍵
【】關(guān)聯(lián)較大，家庭是重要影響因素
【】有一定關(guān)聯(lián)，但學(xué)校環(huán)境和孩子自身特點也重要
【】關(guān)聯(lián)不大，主要看孩子個體和學(xué)校教學(xué)
9. 家長在入學(xué)初期，哪些觀念或行為可能不利于孩子適應(yīng)?（可多選）
【】過度關(guān)注分?jǐn)?shù)和知識掌握，忽視習(xí)慣培養(yǎng)
【】包辦代替，未培養(yǎng)孩子的自理能力和責(zé)任感
【】將自己的焦慮情緒傳遞給孩子
【】與老師溝通不暢，或?qū)W(xué)校規(guī)則不理解、不配合
【】其他（請說明）
10. 回顧您與幼兒園的接觸，您認(rèn)為在“幼小銜接”上，當(dāng)前最需要打破的壁壘或加強的環(huán)節(jié)是什么?（可多選）
【】幼兒園教師與小學(xué)教師缺乏實質(zhì)性的課程與教學(xué)交流
【】家長對“小學(xué)化”的誤解（要么完全不教，要么過度教授）
【】幼兒園孩子對小學(xué)的真實生活缺乏體驗渠道
【】小學(xué)低年級教學(xué)方式未能充分考慮幼兒的過渡特點
【】其他（請說明）
第四部分:開放性問題（您的任何具體描述都極具價值）
11. 請您分享一個令您印象深刻的、關(guān)于新生適應(yīng)困難（或成功適應(yīng)）的典型案例簡述。（可涉及某個孩子、某類問題，以及您的處理與思考）
案例簡述:
12. 基于您的經(jīng)驗，如果可以向大班幼兒家長和幼兒園老師各提一條最重要的建議，以促進(jìn)兒童順利適應(yīng)小學(xué)，您的建議是什么?
給家長的建議:
給幼兒園老師的建議:
13. 為建立更有效的“家園校共同體”，您認(rèn)為我們（幼兒園）可以主動發(fā)起哪些具體的合作活動或溝通機制?
合作建議:
問卷到此結(jié)束，再次衷心感謝您的專業(yè)分享！
如您對本研究感興趣，或愿意在未來進(jìn)行更深入的交流，歡迎留下您的聯(lián)系方式（完全自愿）:
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