D5. 學術英語課程人數(shù)太多，輪到自己練習的機會太少。
D7. 自己從來沒認真聽過學術英語課，沒認真學過。
D9. 由于擔心同學的嘲笑，我在班里開口講英語或回答問題就會感到焦慮。
D10. 以前學英語留下的心理陰影較大，望而生畏，無法提起學習興趣。
D15. 覺得學術英語課程沒什么用處，沒有必要學。
D16. 專業(yè)課太多，沒時間學習學術英語。
D17. 學術英語對于我的專業(yè)論文寫作沒有什么用。
D18. 教師學識有限，自身的語言專業(yè)能力不高，教授內容不夠豐富。
D23. 覺得自己英語學習方法不得當，不知怎樣才能學好英語。
D25. 我不想用英語發(fā)表專業(yè)論文或做口頭學術報告。
D26. 我常在學術英語課時做其他的事（玩手機，完成其它課程作業(yè)等）。
D27. 我不想學學術英語，與教室環(huán)境不夠好有關，如設備陳舊等。
D28. 我從來沒有機會和講英語的學者交流，所以我不想學習學術英語。
D41. 自己沒有信心用英語發(fā)表專業(yè)論文或做學術報告。
D47. 從小的應試教育，讓我對學英語產生了抵觸心理。
D48. 自己的英語成績一直不理想，有挫敗感，喪失信心，影響學術英語學習積極性。
D51. 我沒有出國計劃，或和講英語的人共事的機會，所以不想學習學術英語。
D52. 我覺得我沒有動力學英語是因為我在中國，我是中國人，我只講中文。
D53. AI寫作/翻譯工具的發(fā)展讓我不在積極學習學術英語。
D54. 因無法熟練運用AI輔助學術任務，影響了我學習的積極性。
D55. 學術英語課程沒有教授我如何使用文獻管理或統(tǒng)計相關的軟件，影響了我學習的積極性。
D56. 學術英語課程沒有教授我如何正確使用和判斷AI生成的學術英語內容，影響了我學習的積極性。