在线看高清免费av|亚洲一级AAAAAA|亚洲黄色三级av在线小说|国产电影黄色无码,免费|尤物视频成人亚洲激情有码网|91人人尤物视频|欧美一级特黄色大片|久草九草黄色视频大片|操操操操操操操|国产69精品久久久久男男系列

幼兒園課程理論與實(shí)踐考試

本次考試旨在考察您對(duì)幼兒園課程相關(guān)知識(shí)的掌握程度，請(qǐng)認(rèn)真作答。
1. 基本信息：
姓名：
部門(mén)：
員工編號(hào)：
2. 新的知識(shí)觀認(rèn)為知識(shí)不僅是社會(huì)積累，也是個(gè)體建構(gòu)知識(shí)時(shí)的
3. 幼兒園課程內(nèi)容需要有機(jī)組織的核心目的不包括以下哪一項(xiàng)
4. 相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)有序的幼兒園課程內(nèi)容，能幫助幼兒
5. 以下哪一項(xiàng)是幼兒園課程有機(jī)組織帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)
6. 幼兒園課程內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)是
7. 在設(shè)計(jì)幼兒園課程內(nèi)容時(shí)，“貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)”主要是為了
8. 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)幼兒園課程內(nèi)容選擇的主要作用是
9. 幼兒園課程內(nèi)容是幼兒園課程四要素之一，它是課程目標(biāo)的，也是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的手段
10. 從幼兒的認(rèn)知心理結(jié)構(gòu)來(lái)看，幼兒園課程內(nèi)容必須涵蓋三個(gè)方面
11. 教育部《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》中明確禁止提前教授的內(nèi)容不包括
12. 是課程目標(biāo)的具體表達(dá)，也是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的手段
13. 幼兒園課程內(nèi)容應(yīng)有助于幼兒獲得全面、的發(fā)展
14. 幼兒園課程內(nèi)容應(yīng)包括基本知識(shí)、基本和基本行為
15. 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出的以下觀點(diǎn)，不體現(xiàn)課程內(nèi)容“過(guò)程化”“情景化”“活動(dòng)化”“經(jīng)驗(yàn)化”的是
16. 面對(duì)“知識(shí)爆炸”的危機(jī)，幼兒園應(yīng)
17. 幼兒園課程內(nèi)容的核心是指
18. 幼兒園課程內(nèi)容選擇的基本取向是
19. 下列哪項(xiàng)最符合幼兒園課程內(nèi)容的意義
20. 幼兒園課程內(nèi)容是課程內(nèi)在結(jié)構(gòu)的部分
21. 課程實(shí)施是指把一項(xiàng)課程計(jì)劃或付諸實(shí)踐的過(guò)程
22. 課程實(shí)施的取向是指對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的不同認(rèn)識(shí)以及支配這些認(rèn)識(shí)的相應(yīng)的課程價(jià)值觀
23. 在課程創(chuàng)生取向視野中，是課程的開(kāi)發(fā)者
24. 課程實(shí)施三種取向中，最強(qiáng)調(diào)“動(dòng)態(tài)生成”的是
25. 課程實(shí)施“創(chuàng)生取向”的核心主體是
26. 以下符合“忠實(shí)取向”教師角色的是
27. 課程實(shí)施的“創(chuàng)生取向”認(rèn)為課程的本質(zhì)是
28. 課程實(shí)施的核心含義是
29. 下列屬于“忠實(shí)取向”課程實(shí)施特點(diǎn)的是
30. 是一項(xiàng)課程計(jì)劃或方案付諸實(shí)踐的過(guò)程，即教師依據(jù)課程計(jì)劃組織課程活動(dòng)的過(guò)程
31. 是課程實(shí)施的藍(lán)圖和依據(jù)因而不可避免地對(duì)課程實(shí)施發(fā)揮著重大的影響作用
32. 是一種綜合性的幼兒園課程實(shí)施方式它將課程空間和資源自幼兒園外擴(kuò)大到廣泛的社會(huì)生活之中，大大增強(qiáng)的幼兒園課程實(shí)施的開(kāi)放性，同時(shí)也對(duì)幼兒園與相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)家庭的協(xié)同提出了很高要求
33. 課程實(shí)施作為研究焦點(diǎn)始于
34. 把課程實(shí)施過(guò)程看作忠實(shí)執(zhí)行課程計(jì)劃的取向是
35. 課程創(chuàng)生取向視野中，課程是
36. 相互適應(yīng)取向?qū)?yīng)的課程是
37. 課程實(shí)施的忠實(shí)取向中，教師的角色是
38. 課程創(chuàng)生取向認(rèn)為課程實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)是
39. 劃分了影響課程實(shí)施的因素
40. 體現(xiàn)了課程的目的性和計(jì)劃性
41. 下列屬于幼兒園課程實(shí)施中“教師層面”核心影響因素的是
42. 幼兒園課程實(shí)施中，“課程內(nèi)容脫離幼兒生活實(shí)際，難以引發(fā)幼兒興趣”屬于哪種常見(jiàn)問(wèn)題
43. 影響幼兒園課程實(shí)施效果的“物質(zhì)環(huán)境因素”不包括
44. 我國(guó)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是依托哪個(gè)項(xiàng)目研制的
45. 幼兒園課程實(shí)施中，教師將“正式課程”轉(zhuǎn)化為幼兒“體驗(yàn)的課程”主要依賴(lài)的是
46. 我國(guó)幼兒園課程實(shí)施的現(xiàn)狀中，自由活動(dòng)占比低的根源是
47. 從我國(guó)目前的國(guó)情來(lái)看，是一線教師接受新的課程改革理念的重要載體
48. 我國(guó)幼兒園通常以為主
49. 根據(jù)邁克爾·富蘭的觀點(diǎn)，下列哪一項(xiàng)不屬于影響課程實(shí)施的三個(gè)相互作用的方面
50. 以下哪一項(xiàng)是我國(guó)幼兒園課程內(nèi)容劃分的五個(gè)領(lǐng)域
51. 我國(guó)2012年頒布的《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，其研制依托的項(xiàng)目是
52. 作為幼兒園課程的直接實(shí)施者教師的在很大程度上決定了幼兒園課程的實(shí)施質(zhì)量
53. 預(yù)設(shè)體現(xiàn)課程的目的性和計(jì)劃性生成則表明課程的性
54. 幼兒園隱性課程的開(kāi)發(fā)主要表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)適宜的幼兒園物質(zhì)精神環(huán)境以及環(huán)境
55. 以下哪項(xiàng)屬于國(guó)家層面的幼兒園課程計(jì)劃
56. 幼兒園課程實(shí)施中，園長(zhǎng)需整合的三重角色不包括
57. 若教材未充分體現(xiàn)課程新理念，可能導(dǎo)致的結(jié)果是
58. 著名的教育改革專(zhuān)家曾把影響課程實(shí)施的因素劃分為相互作用的三個(gè)方面
59. 我國(guó)幼兒園通常以為主
60. 是一線教師接受新的課程改革理念的重要載體
61. 幼兒園課程實(shí)施的基本途徑是
62. 幼兒生活活動(dòng)實(shí)施的基礎(chǔ)是
63. 是指幼兒園課程目標(biāo)或幼兒培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)致力于促進(jìn)幼兒身體語(yǔ)言認(rèn)知情感社會(huì)性的全面和諧發(fā)展
64. 學(xué)前教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒全面健康和諧發(fā)展這要求幼兒園課程內(nèi)容在課程領(lǐng)域之間是
更多問(wèn)卷 復(fù)制此問(wèn)卷