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云南邊疆故事庫調(diào)研（云南教育機構(gòu)/教育局）

1. 貴單位（云南教育機構(gòu)/教育局）在統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)（或本機構(gòu)）思政教育工作中，是否結(jié)合云南邊疆省份特點，將邊疆題材思政內(nèi)容納入重點推進范疇？
2. 貴單位在統(tǒng)籌云南邊疆題材思政素材供給、推廣應(yīng)用過程中，遇到的最突出問題有哪些？
3. 貴單位在篩選、引進云南邊疆題材思政素材時，最關(guān)注的核心因素是什么？
4. 貴單位認為，面向云南區(qū)域內(nèi)（或本機構(gòu)）各學(xué)段，云南邊疆題材思政素材應(yīng)重點聚焦哪些內(nèi)容方向？
5. 從統(tǒng)籌推廣角度，貴單位認為哪些形式的云南邊疆思政素材更便于在云南區(qū)域內(nèi)（或本機構(gòu)）各學(xué)校、各學(xué)段推廣應(yīng)用？
6. 針對30-180秒“一分鐘云南邊疆故事”短視頻：貴單位認為該類素材是否適合在云南區(qū)域內(nèi)（或本機構(gòu)）各學(xué)校統(tǒng)一推廣？可用于哪些場景？
7. 針對15-20分鐘“云南邊疆青年說”深度紀錄片：貴單位認為該類素材是否適合作為云南區(qū)域內(nèi)（或本機構(gòu)）思政專題教學(xué)、教師培訓(xùn)的核心素材？希望其呈現(xiàn)哪些內(nèi)容維度，才能更好地契合云南本地思政教育需求？
8. 針對5-8分鐘“云南邊疆思政課”音頻課：貴單位認為該類素材適合在云南區(qū)域內(nèi)（或本機構(gòu)）哪些場景推廣應(yīng)用？
9. 面向云南中小學(xué)的邊疆主題繪本/讀本：貴單位認為該類素材在云南區(qū)域內(nèi)（或本機構(gòu)）推廣時，應(yīng)注重哪些設(shè)計要點？
10. 針對云南高校學(xué)段：貴單位認為高校階段的云南邊疆思政素材應(yīng)側(cè)重哪些方向？
11. 若推出“云南邊疆故事庫”專屬數(shù)字平臺，從貴單位統(tǒng)籌管理、推廣應(yīng)用的角度，最關(guān)注哪些核心功能？
12. 從統(tǒng)籌采購、推廣的角度，結(jié)合云南思政素材采購相關(guān)政策，貴單位能接受的平臺素材使用形式是？
13. 貴單位認為該類云南邊疆數(shù)字思政項目，最適合通過哪些渠道在云南區(qū)域內(nèi)（或本機構(gòu)）推廣？
14.

貴單位認為，云南邊疆題材思政素材在云南區(qū)域內(nèi)（或本機構(gòu)）不同學(xué)段、不同類型學(xué)校（包括邊境偏遠學(xué)校）的推廣中，可能會遇到哪些困難？如何解決？

15.

其他關(guān)于云南邊疆題材思政教育、數(shù)字思政素材統(tǒng)籌推廣、“云南邊疆故事庫”項目的想法和建議？（可結(jié)合云南大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)、興邊富民行動等工作補充）

16. 貴單位類型：
17. 貴單位是否參與過云南思政素材采購、思政大講堂相關(guān)工作？
18. 貴單位近年來是否開展過云南邊疆題材思政教育相關(guān)的活動、培訓(xùn)或項目？（如“行走的思政課”、云南民族特色思政活動等）
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