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閱讀任務中的生詞處理方式調查

大家好！
本問卷僅用于英語學術閱讀相關研究，所有數(shù)據(jù)僅作整體統(tǒng)計與學術分析使用，嚴格保密，不涉及任何個人隱私泄露，也不會用于其他用途。
請根據(jù)你的真實情況與第一感受作答，答案無對錯之分。你的認真填寫對本研究至關重要，感謝你的支持與配合！
一、個人基本信息
1. 性別
2. 年級
3. 姓名
4. 班級
5. 英語水平
二、英語閱讀與詞匯基礎自評
（英語學術詞匯：指在學習、閱讀教材、寫論文或考試中經常出現(xiàn)的正式詞匯，而不是日常聊天用的詞。
    英語學術閱讀：指閱讀用于學習的英文材料，如教材、論文、課程文章，而不是小說、娛樂內容。）
6.

你對自己的英語學術詞匯量評價

7.

你接觸英語學術閱讀材料的頻率

8.

你完成英語閱讀任務時的主要目標（可多選）

9.

你在閱讀中遇到生詞時的焦慮程度

10.

你在閱讀中通常更看重

11.

你認為自己的英語閱讀整體水平

12.

當生詞影響主旨理解時，我會明顯改變處理方式

13.

當生詞與我的專業(yè)或興趣相關時，我更愿意弄懂它

14.

我平時有記錄和復習生詞的習慣

15.

我對根據(jù)上下文猜測詞義有信心

16.

我認為“詞匯量水平”和“閱讀目標”會共同影響我面對生詞時的反應

17.

開放題：請簡要描述你在英語閱讀中遇到生詞時最常見的第一反應。

四、閱讀任務中的生詞處理方式與心理反應

請根據(jù)你在英語學術閱讀中的真實情況與感受，對下方表格中的36條陳述進行評定。
（1）請將 36 條陳述從“最不像我（-4）到最像我（+4）”分為 9 個等級，并按照以下固定數(shù)量填寫：
  •    -4（最不像我）：2 條
  •    -3（很不像我）：3 條
  •    -2（比較不像我）：4 條
  •    -1（略不像我）：5 條
  •      0（中性）：8 條
  •    +1（略像我）：5 條
  •    +2（比較像我）：4 條
  •    +3（很像我）：3 條
  •    +4（最像我）：2 條
  • （2）采用相對比較即可，無需每句都絕對準確。
  • （3）請確保各級數(shù)量符合要求，無遺漏、無重復，完成后提交。
    • 18.


    • -4
    • -3
    • -2
    • -1
    • 0
    • +1
    • +2
    • +3
    • +4
    1、我會嘗試根據(jù)上下文猜測生詞的意思。
    2、我會通過詞根、詞綴或構詞法來理解生詞。
    3、我通常先猜測詞義，再進行確認。
    4、我會根據(jù)生詞的重要性選擇不同處理方式。
    5、如果一個生詞不影響理解，我會直接跳過它。
    6、我會反復閱讀句子來推測生詞的含義。
    7、我會把生詞記錄下來，之后復習。
    8、我會使用詞典或翻譯工具查找生詞。
    9、我會繼續(xù)閱讀，等讀完再處理生詞。
    10、當生詞較多時，我會放棄逐個理解它們。
    11、我會把生詞與自己已知的詞或知識聯(lián)系起來理解。
    12、我會優(yōu)先處理影響文章理解的關鍵生詞。
    13、遇到很多生詞時，我會感到焦慮。
    14、如果不能理解某個詞，我會感到煩躁。
    15、成功猜出一個生詞的意思會讓我有成就感。
    16、遇到難詞時，我會失去信心。
    17、生詞會讓我對閱讀產生壓力。
    18、生詞的出現(xiàn)會降低我的閱讀興趣。
    19、我喜歡挑戰(zhàn)自己去理解生詞。
    20、閱讀中遇到生詞會激發(fā)我學習它們的興趣。
    21、即使有很多生詞，我也不會感到緊張。
    22、如果無法理解每一個詞，我會感到不安。
    23、生詞通常不會影響我的閱讀情緒。
    24、當生詞很多時，我會感到不知所措。
    25、遇到生詞時，我會立即把注意力集中在這個詞上。
    26、我更關注句子或段落的整體意義，而不是單個生詞。
    27、生詞會打斷我對文章內容的理解。
    28、我會特別留意在文章中反復出現(xiàn)的生詞。
    29、我通常根據(jù)對這個詞的第一感覺來理解它。
    30、遇到生詞時，我會暫時忽略它，保持閱讀流暢。
    31、我會在理解和處理生詞之間不斷切換注意力。
    32、生詞會讓我停下來思考很久。
    33、我會優(yōu)先關注影響文章主旨理解的部分。
    34、當生詞較多時，我很難保持對文章的注意力。
    35、我會根據(jù)閱讀目標調整對生詞的關注程度。
    36、我會不斷檢查自己是否正確理解了生詞。
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