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《基于核心素養(yǎng)下小學語文讀寫結合教學策略研究》課題中期調查問卷\n\n

親愛的同學,家長:
     你們好!本問卷是為了了解六年級語文讀寫結合教學的實際開展情況,助力課題研究與教學優(yōu)化,問卷采用匿名形式,所有數據僅用于學術研究,不會泄露任何個人信息,請大家根據真實情況認真填寫,感謝你們的配合!
第一部分:學生問卷(六年級)
一、基本信息(無需填寫姓名)
1.  你的性別:
2.  你平時對語文學習的喜歡程度:
二、核心題目(共11題,合計13題)
3. 在語文課堂上,老師經常會把閱讀和寫作結合起來教學嗎?(單選)
4. 你喜歡老師開展讀寫結合的語文課堂嗎?(單選)
5. 老師在讀寫結合教學中,通常會采用以下哪些方式?(多選)
6. 通過讀寫結合的學習,你覺得自己的閱讀理解能力有提升嗎?(單選)
7. 通過讀寫結合的學習,你覺得自己的寫作能力有提升嗎?(單選)
8. 你在閱讀課外書時,會主動摘抄好詞好句、優(yōu)美段落,并嘗試用到自己的作文里嗎?(單選)
9. 你覺得閱讀對寫作有幫助嗎?(單選)
10. 寫作文時,你能熟練運用從閱讀中學到的寫作方法(如修辭、結構、描寫手法)嗎?(單選)
11. 你希望老師在讀寫結合教學中,多增加哪些內容?(多選)
12. 你在讀寫結合學習中,遇到的最大困難是什么?(單選)
13. 對于語文讀寫結合教學,你有什么想對老師說的建議?(簡答)
第二部分:家長問卷(共2題)
14. 您平時會盡量陪伴孩子進行課外閱讀,引導孩子將閱讀內容與寫作結合起來嗎?(單選)
15.  您認為孩子在學校接受讀寫結合教學后,語文閱讀和寫作能力是否有進步?您對老師目前的語文讀寫結合教學有哪些意見或建議?(簡答)
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