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小學(xué)數(shù)學(xué)分層任務(wù)驅(qū)動教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師版）
尊敬的老師：您好！本問卷旨在了解小學(xué)數(shù)學(xué)分層任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的現(xiàn)狀，為教學(xué)研究提供參考。問卷不記名，答案無對錯之分，請您根據(jù)實際情況如實填寫。感謝您的支持！
一、基本信息
1. 您的性別
男
女
2. 您的教齡
5年以下
5-10年
10年以上
3. 您的學(xué)歷
中專
大專
本科
碩士及以上
4. 您所任教的年級
二、認(rèn)知與態(tài)度
5. 您了解分層任務(wù)驅(qū)動教學(xué)嗎
非常了解
比較了解
一般
不太了解
完全不了解
6. 您認(rèn)為分層任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的價值在于
有利于因材施教
能夠提高課堂參與度
有助于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
能夠提升教學(xué)效率
有利于學(xué)生個性化發(fā)展
7. 您是否愿意嘗試分層任務(wù)驅(qū)動教學(xué)
非常愿意
比較愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
8. 您對實施分層任務(wù)驅(qū)動教學(xué)有信心嗎
非常有信心
比較有信心
一般
不太有信心
沒有信心
三、實施情況
9. 您在教學(xué)中經(jīng)常運用分層任務(wù)嗎
經(jīng)常
有時
偶爾
很少
從不
10. 您能夠設(shè)計不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎
完全能夠
基本能夠
一般
不太能夠
完全不能
11. 您會根據(jù)學(xué)生層次進行差異化指導(dǎo)嗎
經(jīng)常
有時
偶爾
很少
從不
12. 您采用分層評價方式嗎
經(jīng)常
有時
偶爾
很少
從不
13. 您會根據(jù)學(xué)生發(fā)展變化調(diào)整分層嗎
經(jīng)常
有時
偶爾
很少
從不
四、困難與需求
14. 您在實施分層任務(wù)驅(qū)動教學(xué)中遇到的主要困難是
學(xué)生層次難以準(zhǔn)確劃分
備課工作量大幅增加
課堂時間不夠用
缺乏分層任務(wù)設(shè)計經(jīng)驗
評價方式難以把握
家長不理解不支持
15. 您希望獲得哪些支持
分層教學(xué)培訓(xùn)
分層任務(wù)設(shè)計案例
分層教學(xué)資源庫
專家指導(dǎo)
同行交流
政策支持
五、開放性問題
16. 您對分層任務(wù)驅(qū)動教學(xué)有什么建議
關(guān)閉
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