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校家社協(xié)同育人背景下縣城城區(qū)留守兒童成長環(huán)境優(yōu)化調(diào)查問卷（教師卷）
尊敬的老師:
您好！為深入了解城區(qū)留守兒童的成長現(xiàn)狀，探索校家社協(xié)同育人的有效路徑，進(jìn)一步優(yōu)化留守兒童成長環(huán)境，特開展本次問卷調(diào)查。問卷采用匿名形式，答案僅用于相關(guān)研究分析，請您結(jié)合教學(xué)與工作實(shí)際如實(shí)填寫。感謝您的支持與配合！
一、?基本信息
1.?您的性別:【單選題】
?男
?女
2.?您的教齡:【單選題】
?1?-?3年
?4?-?10年
?11?-?20年
?20年以上
3.?您目前任教的年級段:【單選題】
?小學(xué)低年級（1?-?2年級）
?小學(xué)中年級（3?-?4年級）
?小學(xué)高年級（5?-?6年級）
?初中（7?-?9年級）
4.?您是否擔(dān)任班主任:【單選題】
?是
?否
5.?您所在班級留守兒童占比約為:【單選題】
?10%以下
?10%?-?30%
?30%?-?50%
?50%以上
二、?學(xué)校育人工作開展情況
1.?學(xué)校是否建立留守兒童專項(xiàng)檔案:【單選題】
?已建立，信息詳實(shí)且動態(tài)更新
?已建立，信息較為簡略
?未建立
2.?學(xué)校是否圍繞育人理念，針對留守兒童開展品格塑造、能力培養(yǎng)類活動:【單選題】
?經(jīng)常開展
?偶爾開展
?從未開展
3.?學(xué)校在推進(jìn)校家社協(xié)同育人工作過程中，是否為教師提供相關(guān)的指導(dǎo)培訓(xùn):【單選題】
?定期組織，內(nèi)容豐富
?偶爾組織，內(nèi)容單一
?從未組織
4.?學(xué)校是否設(shè)立專門的心理咨詢室或配備心理輔導(dǎo)教師，為留守兒童提供心理支持:【單選題】
?有專門咨詢室和專職教師
?有兼職心理輔導(dǎo)教師
?兩者均無
5. 您認(rèn)為學(xué)校在關(guān)愛留守兒童工作中，最需要加強(qiáng)的方面是（可多選）:
師資力量與專業(yè)培訓(xùn)
專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)與物資保障
家校社協(xié)同機(jī)制建設(shè)
個性化幫扶方案制定
其他,請補(bǔ)充:
三、?家校溝通與協(xié)作情況
1.?您與留守兒童監(jiān)護(hù)人的溝通頻率大致為:【單選題】
?每周1次及以上
?每月1?-?2次
?每學(xué)期2?-?3次
?很少溝通
2. 您認(rèn)為留守兒童監(jiān)護(hù)人在家庭教育中存在的主要問題是（可多選）:
監(jiān)護(hù)精力不足，關(guān)注度不夠
教育理念陳舊，方法單一
與學(xué)校配合度低，溝通不暢
對孩子心理需求缺乏關(guān)注
其他,請補(bǔ)充:
3. 學(xué)校是否組織過面向留守兒童監(jiān)護(hù)人的家校共育指導(dǎo)活動:【單選題】
?經(jīng)常組織（如家長課堂、經(jīng)驗(yàn)分享會）
?偶爾組織
?從未組織
4. 您認(rèn)為提升家校協(xié)同育人效果的有效措施是（可多選）:
建立常態(tài)化溝通渠道
開展監(jiān)護(hù)人專項(xiàng)培訓(xùn)
邀請家長參與學(xué)?；顒?/label>
制定家校共育責(zé)任書
其他,請補(bǔ)充:
四、?校社協(xié)同工作推進(jìn)情況
1.?您所在學(xué)校與社區(qū)是否建立了留守兒童關(guān)愛聯(lián)動機(jī)制:【單選題】
?已建立，合作頻繁且成效顯著
?已建立，合作較少且形式單一
?未建立
2.?您是否帶領(lǐng)學(xué)生參與過社區(qū)組織的留守兒童關(guān)愛活動（如公益課堂、社會實(shí)踐、心理團(tuán)輔）:【單選題】
?經(jīng)常參與
?偶爾參與
?從未參與
3. 您認(rèn)為社區(qū)在留守兒童關(guān)愛工作中能夠提供的最大支持是（可多選）:
提供活動場地與設(shè)施
鏈接社會公益資源
組織專業(yè)志愿服務(wù)隊(duì)
開展假期托管服務(wù)
其他,請補(bǔ)充:
4. 您認(rèn)為當(dāng)前校社協(xié)同育人工作面臨的主要困境是（可多選）:
缺乏長效合作機(jī)制
資源整合難度大
活動經(jīng)費(fèi)不足
責(zé)任劃分不明確
其他,請補(bǔ)充:
五、?留守兒童成長現(xiàn)狀與工作建議
1. 您認(rèn)為留守兒童在成長過程中面臨的最突出問題是（可多選）:
學(xué)習(xí)動力不足，成績波動大
心理脆弱，易出現(xiàn)孤獨(dú)、焦慮情緒
人際交往能力較弱
行為習(xí)慣養(yǎng)成較差
其他,請補(bǔ)充:
2. 您認(rèn)為通過校家社協(xié)同育人，最需要優(yōu)先解決留守兒童的哪些問題:
學(xué)業(yè)幫扶
心理疏導(dǎo)
品格培養(yǎng)
興趣拓展
其他,請補(bǔ)充:
3. 對于進(jìn)一步優(yōu)化校家社協(xié)同育人機(jī)制、改善留守兒童成長環(huán)境，您有哪些具體的建議?【簡答題】
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