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《高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)學(xué)情與分層教學(xué)需求調(diào)查問卷》
【說明】 請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)情況，在最符合的選項(xiàng)上打 “√”。本問卷僅用于教學(xué)研究，匿名作答，請(qǐng)放心填寫。
第一部分：基本信息
1.你的當(dāng)前數(shù)學(xué)成績(jī)層級(jí)屬于？
A. 基礎(chǔ)薄弱層（經(jīng)常不及格或勉強(qiáng)及格，基礎(chǔ)題常出錯(cuò)）
B. 中等提升層（成績(jī)中等，中檔題易卡頓，需加強(qiáng)）
C. 優(yōu)等拔尖層（成績(jī)較好，缺乏拓展方向，覺得基礎(chǔ)題簡(jiǎn)單）
2.你目前高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的主要困惑是？
A. 初中基礎(chǔ)遺忘嚴(yán)重，高中公式銜接不上
B. 做題慢，考試時(shí)間不夠用
C. 題目看得懂，但算不對(duì)、步驟寫不完整
D. 做完基礎(chǔ)題后沒事干，覺得 “吃不飽”
E. 聽不懂老師講的復(fù)習(xí)內(nèi)容，跟不上節(jié)奏
第二部分：一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)狀診斷
3.在一輪復(fù)習(xí)中，你對(duì)當(dāng)前統(tǒng)一進(jìn)度的課堂節(jié)奏適應(yīng)嗎？
A. 完全不適應(yīng)，我跟不上
B. 勉強(qiáng)適應(yīng)，但學(xué)得很累
C. 比較適應(yīng)，能順利跟上
D. 完全不適應(yīng)，我覺得太快了
4.你的數(shù)學(xué)作業(yè)完成情況是？
A. 作業(yè)難度太高，經(jīng)常無法獨(dú)立完成
B. 作業(yè)難度適中，但耗時(shí)很長(zhǎng)
C. 作業(yè)難度偏低，做完后沒什么收獲
D. 作業(yè)難度適中，完成情況良好
5.你認(rèn)為影響你一輪復(fù)習(xí)效率的最大因素是？
A. 題目背景陌生（如城市生活案例），難以理解題意
B. 課堂提問和互動(dòng)主要針對(duì)優(yōu)等生，我參與感低
C. 老師講得太快，來不及記筆記和思考
D. 課后缺乏針對(duì)我的輔導(dǎo)或答疑
第三部分：分層教學(xué)需求調(diào)研
6.如果你所在的班級(jí)按成績(jī)分為不同小組，你希望？
A. 基礎(chǔ)組：多講教材例題，做簡(jiǎn)單基礎(chǔ)題，確保弄懂
B. 提升組：多做中檔題，拆解解題步驟，提升準(zhǔn)確率
C. 培優(yōu)組：增加創(chuàng)新題、跨模塊題，進(jìn)行深度探究
7.對(duì)于課堂時(shí)間分配，你更傾向于？
A. 基礎(chǔ)組：多留時(shí)間做題和講解，少講拓展內(nèi)容
B. 提升組：按正常節(jié)奏，重點(diǎn)講解錯(cuò)題和變式
C. 培優(yōu)組：減少基礎(chǔ)講解，多給時(shí)間思考和討論
8.你希望老師如何評(píng)價(jià)你的一輪復(fù)習(xí)進(jìn)步？
A. 只看分?jǐn)?shù)是否提高
B. 看基礎(chǔ)題正確率是否提升
C. 看錯(cuò)題是否減少
D. 看是否比上次更主動(dòng)（如舉手發(fā)言、問問題）
9.如果老師布置 “分層作業(yè)”，你能接受嗎？
A. 非常支持，這樣我能做更多適合我的題
B. 可以接受，比統(tǒng)一作業(yè)更有針對(duì)性
C. 無所謂，只要能完成就行
D. 不愿意，覺得被區(qū)別對(duì)待了
第四部分：課堂適配與反饋
10.你認(rèn)為哪種課堂形式對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)幫助最大？
A. 老師一對(duì)一輔導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)
B. 同學(xué)之間互助討論中等難度題目
C. 老師拓展高難度題目，挑戰(zhàn)思維極限
11.經(jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，你希望自己的數(shù)學(xué)能力有哪方面提升？
A. 計(jì)算準(zhǔn)確率和書寫規(guī)范度
B. 中檔題的解題思路和速度
C. 綜合運(yùn)用知識(shí)解決復(fù)雜問題的能力
D. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心
12.你對(duì)學(xué)校開展 “分層教學(xué)” 的整體態(tài)度是？
A. 非常支持，希望盡快實(shí)施
B. 支持，但希望分組不要太死板
C. 無所謂，只要能提高成績(jī)就行
D. 不支持，覺得沒有必要
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