當前，部分現(xiàn)代物業(yè)管理專業(yè)學生因入學前對專業(yè)認知不足、專業(yè)定位模糊、課程內(nèi)容與行業(yè)實際銜接不緊密、實踐教學環(huán)節(jié)薄弱、就業(yè)方向與職業(yè)預期不清晰等問題，出現(xiàn)專業(yè)興趣不濃厚、學習動力不足、職業(yè)認同感偏低、轉(zhuǎn)專業(yè)或跨專業(yè)就業(yè)意愿上升等現(xiàn)象。尤其在智慧物業(yè)、社區(qū)治理、物業(yè)服務創(chuàng)新等新業(yè)態(tài)快速發(fā)展的背景下，學生對專業(yè)的 “實用性”“就業(yè)前景”“技能匹配度” 關(guān)注度顯著提高，進一步凸顯了開展專業(yè)滿意度調(diào)研的必要性與緊迫性。因此，系統(tǒng)開展現(xiàn)代物業(yè)管理專業(yè)學生滿意度調(diào)查，分析其影響因素，對優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案、完善課程體系、強化實踐教學、提升學生專業(yè)歸屬感具有重要現(xiàn)實意義。