第一部分：基本信息

第二部分:康復護理技術(shù)臨床開展現(xiàn)狀

說明:請根據(jù)您科室實際情況填寫各項技術(shù)的開展情況和執(zhí)行者。

1.開展情況的選項提示：

常規(guī)開展：科室有明確流程或制度，常規(guī)執(zhí)行；

偶爾開展：科室無固定流程，僅在特定情況或需要時才開展；

未開展：科室從未實施；

不清楚：無法確定本科室是否開展。

2.執(zhí)行者的選項提示：

無?？婆嘤栕C書，經(jīng)醫(yī)院或科室培訓且考核合格，并在崗位職責允許范圍內(nèi)開展以下提到的康復護理技術(shù)。

A.認知功能

A-1 認知功能篩查

通過一系列簡短、標準化的測試題目或任務，快速評估個體在定向力、記憶力、注意力、計算力、語言能力和執(zhí)行能力等認知領(lǐng)域的表現(xiàn)，以識別是否存在認知功能障礙的跡象。

A-2 認知訓練

通過借助系統(tǒng)設(shè)計的任務，針對注意、記憶、邏輯推理等認知域進行訓練，改善或維持個體認知功能的非藥物干預方法。

B.軀體功能與活動

B-1 肌力評定

運用手法檢查或器械測量，對肌肉或肌群主動收縮產(chǎn)生力量的能力進行系統(tǒng)評估，確定肌力等級或具體數(shù)值。

B-2 關(guān)節(jié)活動度評定

評估者使用標準化測量工具，對關(guān)節(jié)在特定平面內(nèi)繞軸運動的最大角度進行客觀測量。

B-3 肌張力評定

評估者通過特定的觸診手法和被動運動速度，感知并評價肌肉在靜息狀態(tài)下的緊張度以及在整個被動關(guān)節(jié)活動范圍內(nèi)對牽伸所產(chǎn)生的阻力，并根據(jù)標準化的分級系統(tǒng)（如改良ashworth分級標準、改良Tardieu量表）對其阻力水平進行量化記錄的過程。

B-4 平衡功能評定

評估者通過特定的觀察量表、功能測試或儀器設(shè)備，測量個體在特定姿勢下維持重心穩(wěn)定性的能力。

B-5 步態(tài)評估

評估者通過臨床觀察、量表工具或儀器設(shè)備，對個體在行走過程中所表現(xiàn)出的身體節(jié)律性、對稱性、協(xié)調(diào)性及各個時相的運動學與動力學特征進行系統(tǒng)測量和描述的過程。

B-6 疼痛評估

評估者采用標準化的工具和方法，對患者疼痛的存在、部位、強度、性質(zhì)、持續(xù)時間及其對功能活動的影響進行系統(tǒng)測量和記錄的過程。

B-7 日常生活活動能力評定

評估者采用標準化評定工具，系統(tǒng)測量個體在獨立生活所需的基本活動和工具性活動中，實際表現(xiàn)出的功能狀態(tài)和執(zhí)行能力的評定方法。

B-8 良肢位擺放

良肢位是為了保持肢體的良好功能而將其擺放的一種體位或姿勢。

B-9 肌力訓練

指根據(jù)患者肌力評估結(jié)果，采用徒手或器械方式（如徒手阻力、沙袋、啞鈴、彈力帶等），使患者肌肉在等長、等張或等速條件下對抗特定阻力，以改善肌肉收縮功能和日常生活活動能力的系統(tǒng)性干預措施。

B-10 關(guān)節(jié)活動度訓練

通過特定手法操作、器械輔助（如使用連續(xù)被動運動設(shè)備CPM）或患者主動運動，維持或改善關(guān)節(jié)周圍軟組織伸展性，恢復或增加關(guān)節(jié)在正常解剖范圍內(nèi)自由活動，并預防關(guān)節(jié)攣縮或粘連形成的系統(tǒng)干預措施。

B-11 平衡訓練

一種通過特定的方法，以漸進式難度進階的方式，改善個體在靜態(tài)和動態(tài)條件下維持身體重心于支撐面內(nèi)或調(diào)整重心至新支撐面的姿勢控制能力的康復干預措施。

B-12 行走訓練

通過步行分解練習、減重支持、輔助器具使用及步態(tài)矯正，重建或改善患者步行功能。

B-13 轉(zhuǎn)移輔助設(shè)備的使用指導

C.呼吸功能

C-1 呼吸訓練

一種通過系統(tǒng)性控制呼吸模式、呼吸肌負荷強度及體位姿勢，以漸進式難度進階的方式，改善呼吸肌功能，促進排痰和痰液引流，從而緩解呼吸困難、提高氣體交換效率。

C-2 氣道廓清技術(shù)

利用物理或機械方式作用于氣流，幫助氣管、支氣管內(nèi)的痰液排出或誘發(fā)咳嗽使痰液排出的康復干預措施。

D.吞咽功能

D-1 吞咽功能篩查

D-2 口腔感覺訓練

是指通過系統(tǒng)性的感覺刺激技術(shù)，改善口腔結(jié)構(gòu)（唇、舌、齒、腭、咽等）的感覺感知能力、感覺辨別能力及感覺運動整合功能，從而促進吞咽、言語、進食等口腔相關(guān)功能的康復治療方法。

通過指導患者進行唇、舌、頜、頰等口腔器官的主被動運動，通過增強患者的肌肉力量、提高運動協(xié)調(diào)性及改善咽喉部肌肉的靈活性，從而幫助患者恢復正常的吞咽功能。如開展口腔器官運動體操、舌肌康復訓練、空吞咽訓練。

D-4 氣道保護手法

通過改變吞咽時的生理機制（如喉部上抬、氣道閉合、食團控制等），以減少誤吸風險、提高吞咽安全性的徒手操作訓練方法。

D-5 攝食訓練

通過調(diào)整進食體位、食物性狀、進食量及進食方法等，逐步恢復患者經(jīng)口進食能力、提高進食安全性。如調(diào)整體位指導、調(diào)整食物性狀指導、一口量與速度控制、使用增稠劑等。

E.二便功能

E-1 膀胱功能評估

通過系統(tǒng)的病史采集、癥狀評估、體格檢查及簡易床旁檢測，對儲尿期和排尿期膀胱功能狀態(tài)進行綜合評價。

E-2 膀胱訓練

通過行為調(diào)整和肌肉鍛煉，重建膀胱儲尿-排尿反射，增加膀胱容量，改善膀胱功能。

F.中醫(yī)康復護理技術(shù)

F-1 灸法

F-2 中醫(yī)外治療法

F-3 按摩療法

F-4 中醫(yī)情志療法

G.精神心理康復護理技術(shù)

G-1 心理篩查

使用標準化評估工具，在特定的時間框架內(nèi)，系統(tǒng)、快速地識別個體是否存在心理困擾、認知缺陷或精神癥狀風險的過程。

G-2認知行為療法

通過改變思維和行為的方法來改善情緒和心理功能的一種治療方法。

G-3替代療法