小學(xué)數(shù)學(xué)四段分層教學(xué)模式的探究針對(duì)小學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷

一、基本信息

1. 1.你的年級(jí)：

1-2年級(jí)3-4年級(jí)5-6年級(jí)

2. 2.你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感受：

非常喜歡比較喜歡一般不太喜歡很不喜歡

3. 3.你覺(jué)得自己目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平：

很優(yōu)秀比較好一般有點(diǎn)吃力很吃力

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣

4. 4.你上數(shù)學(xué)課時(shí)的狀態(tài)通常是：

全程認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考大部分時(shí)間能跟上，偶爾走神經(jīng)常聽(tīng)不懂，容易走神覺(jué)得無(wú)聊，不想聽(tīng)

5. 5.你完成數(shù)學(xué)作業(yè)的情況：

能獨(dú)立快速完成，還會(huì)主動(dòng)做拓展題能獨(dú)立完成，偶爾需要幫助需要老師/家長(zhǎng)講解才能完成經(jīng)常完不成，覺(jué)得太難

6. 6.你希望數(shù)學(xué)課堂上：（可多選）

多講基礎(chǔ)題，把知識(shí)點(diǎn)講透多做中等難度題，鞏固知識(shí)多做拓展題、思維題，挑戰(zhàn)自己多做游戲/活動(dòng)，讓課堂更有趣老師能根據(jù)我的水平布置不同作業(yè)三、對(duì)分層教學(xué)的接受度

7. 7.如果老師把同學(xué)按數(shù)學(xué)水平分成不同小組，布置不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，你會(huì)：

很愿意，覺(jué)得更適合自己可以接受，只要不被區(qū)別對(duì)待有點(diǎn)擔(dān)心，怕被貼上“差”的標(biāo)簽不愿意，覺(jué)得不公平

8. 8.你希望老師對(duì)你的評(píng)價(jià)更關(guān)注：（可多選）

考試分?jǐn)?shù)課堂表現(xiàn)（舉手、發(fā)言、思考）作業(yè)完成質(zhì)量和進(jìn)步情況是否愿意嘗試難題、合作學(xué)習(xí)

9. 9.如果老師給你布置“基礎(chǔ)題+選做拓展題”的作業(yè)，你會(huì)：

認(rèn)真完成基礎(chǔ)題，也會(huì)嘗試拓展題只完成基礎(chǔ)題，覺(jué)得拓展題太難覺(jué)得麻煩，不想做選做題希望只做和自己水平匹配的題目

四、開(kāi)放題

10. 10.你覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最大的困難是什么？

11. 11.你希望老師在數(shù)學(xué)課堂上怎么幫助你進(jìn)步？

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