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小學(xué)高段(五、六年級(jí))英語(yǔ)分層教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷(教師版)
一、基本信息
1. 1. 您的教齡:
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
2. 2. 您當(dāng)前任教年級(jí):
僅五年級(jí)
僅六年級(jí)
五、六年級(jí)都任教
3. 3. 您是否接受過分層教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)或?qū)W習(xí)?
系統(tǒng)學(xué)習(xí)過
偶爾了解
僅聽說過
完全不了解
二、學(xué)生基礎(chǔ)差異認(rèn)知
4. 1. 您認(rèn)為所教班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差異程度:
差異極大
差異較大
略有差異
基本無差異
5. 2. 班級(jí)中學(xué)生英語(yǔ)水平差距主要體現(xiàn)在(可多選):
單詞認(rèn)讀與積累
句型理解與運(yùn)用
聽力理解能力
口語(yǔ)表達(dá)能力
書面表達(dá)能力
語(yǔ)法知識(shí)掌握
6. 3. 造成學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差異的主要原因是(可多選):
學(xué)習(xí)興趣不同
學(xué)習(xí)習(xí)慣差異
家庭教育支持不同
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱
前期英語(yǔ)基礎(chǔ)不一
課堂參與度不同
三、分層教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀
7. 1. 您在教學(xué)中是否實(shí)施過分層教學(xué)?
經(jīng)常實(shí)施
偶爾嘗試
有想法但未實(shí)踐
從未實(shí)施
8. 2. 您進(jìn)行分層的主要依據(jù)是(可多選):
單元測(cè)試成績(jī)
課堂表現(xiàn)
作業(yè)完成質(zhì)量
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度
綜合能力評(píng)估
未刻意分層
9. 3. 您在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施過分層(可多選):
課堂提問設(shè)計(jì)
課堂練習(xí)布置
課后作業(yè)分層
小組活動(dòng)分組
評(píng)價(jià)方式分層
從未分層
10. 4. 您為不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)的作業(yè)差異主要體現(xiàn)在(可多選):
作業(yè)數(shù)量
作業(yè)難度
作業(yè)類型(基礎(chǔ)/提升/拓展)
無差異
其他
四、分層教學(xué)實(shí)施困難與需求
11. 1. 您認(rèn)為實(shí)施分層教學(xué)的主要困難是(可多選):
班級(jí)人數(shù)多,分層管理難度大
備課工作量大,耗時(shí)費(fèi)力
缺乏系統(tǒng)分層方法指導(dǎo)
家長(zhǎng)不理解、不支持
評(píng)價(jià)體系不完善
無困難
12. 2. 您希望獲得哪些分層教學(xué)支持(可多選):
分層教學(xué)設(shè)計(jì)案例
分層作業(yè)資源包
分層評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
專題培訓(xùn)講座
同行交流研討
其他
13. 3. 您認(rèn)為開展小學(xué)高段英語(yǔ)分層教學(xué)是否有必要?
非常有必要
有必要
無所謂
沒必要
再次感謝您的真誠(chéng)分享與大力支持!祝您工作順利!
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