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大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐育人效果調查問卷
您好！這是一份關于大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐育人效果的調查問卷。問卷旨在了解您參與社會實踐的基本情況、實踐開展現(xiàn)狀、育人效果以及實踐過程中的關鍵影響因素。您的回答對我們至關重要，請根據(jù)您的實際情況和真實感受填寫。本問卷采用匿名方式進行，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計分析，我們將嚴格保密您的個人信息。感謝您的支持與合作！
大學生基本情況
1. 您的性別
男
女
2. 您的年級
大一
大二
大三
大四
其他
3. 您的專業(yè)類別
文科
理科
工科
醫(yī)科
農科
藝術體育類
其他
4. 您參加的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐主題類型
鄉(xiāng)村振興
教育關愛
文化宣傳
科技支農
醫(yī)療衛(wèi)生
生態(tài)環(huán)保
社會調查
志愿服務
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
其他
5. 您對大學生社會實踐的態(tài)度是
很有必要
較有必要
一般
不太必要
沒有必要
6. 您參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐的累計時長
小于1周
1—2周
2—3周
3—4周
4周及以上
7. 您參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐的動機
接受社會教育
提升能力素質
為社會做貢獻
了解國情社情
應用所學知識
豐富人生體驗
獲得學時學分
積累證書榮譽
增進同學感情
解決實際問題
其他
8. 您參加社會實踐實際上有哪些收獲
受到了社會教育
提升了能力素質
為社會做了貢獻
了解了國情社情
應用了所學知識
豐富了人生體驗
獲得了學時學分
積累了證書榮譽
增進了同學感情
解決了實際問題
其他
社會實踐開展現(xiàn)狀
9. 您在出發(fā)前對實踐地實際需求的調研情況
非常充分
比較充分
一般
不太充分
未作調研
10. 您到達實踐地后與對方工作人員就實際任務進行溝通的充分程度
非常充分
比較充分
一般
不太充分
未作溝通
11. 您認為自己的能力素質與實踐任務的匹配度
完全匹配
較好匹配
一般
不太匹配
很不匹配
12. 您認為自己的實踐任務最終完成情況
非常好
比較好
一般
不太好
很不好
13. 您認為學校提供的“三下鄉(xiāng)”社會實踐機會數(shù)量
非常多
比較多
一般
比較少
非常少
14. 您認為學校提供的“三下鄉(xiāng)”社會實踐經費充足程度
非常充足
比較充足
一般
比較缺乏
非常缺乏
15. 您所在學校激勵學生參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐的力度
非常大
比較大
一般
比較小
非常小
16. 您所在學校對實踐計劃（立項申報書）的把關審核嚴格程度
非常嚴格
比較嚴格
一般
不太嚴格
沒審核過
17. 您在出發(fā)前接受學校系統(tǒng)培訓的情況
非常系統(tǒng)
比較系統(tǒng)
一般
比較簡單
沒培訓過
18. 您所在團隊指導教師的時間精力投入情況
非常投入
比較投入
一般
較少投入
沒有導師
19. 您所在學校對實踐過程的監(jiān)管力度
非常大
比較大
一般
比較小
非常小
20. 實踐地對大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐的重視程度
非常重視
比較重視
一般
不太重視
很不重視
21. 實踐地對大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐的保障力度
非常大
比較大
一般
比較小
非常小
22. 此題選擇固定選項比較小
非常大
比較大
一般
比較小
非常小
23. 實踐地安排實踐任務的合理程度
非常合理
比較合理
一般
不太合理
很不合理
育人成效測量
24. 價值塑造維度評價
非常不符合
較不符合
一般
比較符合
非常符合
我認為不管以后條件怎樣都要贍養(yǎng)父母
我認為有義務幫助那些比我不幸的人
我積極主動參加班級開展的各項集體活動
我贊同“天下興亡，匹夫有責”的觀點
我認為應將個人前途命運融入國家發(fā)展大局
我愿意犧牲自己的時間去做志愿服務
25. 能力提升維度評價
非常不符合
較不符合
一般
比較符合
非常符合
我能夠解決現(xiàn)實生活中具有挑戰(zhàn)性的問題
我對處理問題感到自信
必要時我能夠想到問題的替代方案
我有信心找出問題的核心
我能夠從新角度看問題
當情況有變時我經常修改策略來解決問題
我喜歡與他人合作完成一項任務
在團隊中我能很好協(xié)調與他人的關系
我擁有使團體或組織有效運作的必要技能
朋友說我總是很快就能理解他們向我傾訴的問題
我很容易就能判斷別人對我說的話是否感興趣
看到別人擔心我也會擔心
看到別人哭泣我也會感到心煩意亂
做事情前我總是盡量考慮他人的感受
與朋友相處我總是從對方的角度考慮問題
26. 知識鞏固維度評價
非常不符合
較不符合
一般
比較符合
非常符合
我知道如何用課堂上學到的東西來解決現(xiàn)實生活中的問題
我能夠綜合運用多種課堂所學知識來處理復雜問題
我知道如何將知識和技能從一個情景遷移到另一個情景
我能夠將理論與實踐聯(lián)系起來
27. 社會貢獻維度評價
非常不符合
較不符合
一般
比較符合
非常符合
我為實踐地解決了一些實際問題
我的實踐成果被實踐地采納或認可
我在實踐中提供的服務滿足了實踐地的部分需求
我通過實踐活動向社會傳遞了正能量
實踐過程關鍵影響因素及反思
28. 您認為實踐內容與實踐地需求的匹配度
非常匹配
比較匹配
一般
不太匹配
很不匹配
29. 您認為學校與實踐地在“三下鄉(xiāng)”活動中的協(xié)同配合程度
非常緊密
比較緊密
一般
不太緊密
很不緊密
30. 實踐反思與指導情況評價
完全不符合
不太符合
一般
比較符合
完全符合
反思促進我將經驗與應用、個人與社會相連接
我能在實踐前、實踐中、實踐后持續(xù)進行反思
我能結合具體實踐情境對知識或經驗進行反思
我能在反思中挑戰(zhàn)新的實踐經驗
我在反思中得到了老師的指導與支持
31. 您將社會實踐與專業(yè)學習結合的緊密程度
非常緊密
比較緊密
一般
不太緊密
沒結合過
32. 您在社會實踐中運用專業(yè)知識的情況
非常多
比較多
一般
比較少
非常少
33. 您所在學校將社會實踐與學分課程結合的緊密程度
非常緊密
比較緊密
一般
不太緊密
沒有結合
34. 您所在學校對社會實踐結果進行評價考核的科學性
非?？茖W
比較科學
一般
不太科學
很不科學
35. 您所在學校對社會實踐總結表彰的重視程度
非常重視
比較重視
一般
不太重視
很不重視
36. 您所在學校對實踐后的持續(xù)跟蹤和成果轉化力度
非常大
比較大
一般
比較小
非常小
37. 您在實踐過程中遇到的最大困難或問題
實踐單位不好聯(lián)系
出發(fā)前準備不充分
團隊意見難以統(tǒng)一
培訓力度需要加大
實踐經費不夠充足
缺乏專業(yè)教師指導
實踐單位不太支持
難以適應當?shù)丨h(huán)境
家長不同意去外地
擔心自己人身安全
疫情帶來多種不便
其他
38. 對于提升大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐育人效果，您有哪些具體的意見和建議
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