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運(yùn)鹽河幼兒園大一班“ 清明憶英烈 童心承紅色”項(xiàng)目前調(diào)查表
一、幼兒節(jié)日與紅色認(rèn)知調(diào)研（基于您對(duì)孩子的觀察）
1. 您的孩子對(duì)清明節(jié)的了解程度？（可多選）
1. 關(guān)于清明節(jié)，您的孩子目前表現(xiàn)出哪些了解？（可多選）
知道是掃墓、懷念去世親人的日子。
知道踏青、放風(fēng)箏、吃青團(tuán)等習(xí)俗。
知道清明節(jié)也可以去紀(jì)念烈士。
只是聽過(guò)“清明節(jié)”這個(gè)名字，不太清楚是什么。
2. 孩子孩子是否接觸過(guò)“紅色故事”（英雄烈士故事）？
能說(shuō)出1-2個(gè)英雄名字（如雷鋒、王二小、雨來(lái)、南通本地烈士等）。
聽過(guò)一些故事片段，但印象不深。
看過(guò)紅色主題動(dòng)畫或繪本片段。
從未接觸過(guò)。
3. 孩子是否有過(guò)以下經(jīng)歷？（可多選）
去烈士陵園掃墓或獻(xiàn)花。
參觀紅色紀(jì)念館或烈士故居。
在幼兒園或家里聽過(guò)清明祭英烈的簡(jiǎn)單講解。
從未有過(guò)類似經(jīng)歷。
4. 對(duì)于“清明節(jié)去掃墓、聽英雄故事”這類活動(dòng)，孩子的態(tài)度通常是？
很感興趣，會(huì)主動(dòng)問(wèn)“為什么”。
愿意跟著老師或家長(zhǎng)做，不排斥。
需要多鼓勵(lì)才愿意參與。
不太關(guān)注或容易分心。
5. 當(dāng)聽到“有人為了保護(hù)別人而受傷或犧牲”這樣的內(nèi)容時(shí)，孩子的常見(jiàn)反應(yīng)是：
表現(xiàn)出擔(dān)心、難過(guò)、想安慰的情緒。
會(huì)追問(wèn)“為什么他要這樣做”“他疼不疼”。
表示“我以后也要保護(hù)別人”。
沒(méi)有特別反應(yīng)，注意力很快轉(zhuǎn)移。
二、家庭共育與紅色教育調(diào)研
6. 您是否愿意配合幼兒園，在家開展與清明節(jié)、紅色教育相關(guān)的親子活動(dòng)？
非常愿意，我會(huì)主動(dòng)給孩子講烈士故事、共讀紅色繪本。
愿意配合，按老師的建議做一些簡(jiǎn)單的事情。
時(shí)間或精力有限，只能簡(jiǎn)單提一下。
7. 通過(guò)本次主題活動(dòng)，您最希望孩子獲得哪些成長(zhǎng)？（可多選）
知道清明節(jié)不僅是掃墓祭祖，也可以紀(jì)念英雄。
懂得感謝烈士的付出，珍惜現(xiàn)在的生活。
學(xué)習(xí)掃墓時(shí)的基本禮儀（如安靜、鞠躬、獻(xiàn)花）。
能講出一兩個(gè)簡(jiǎn)單的紅色故事。
萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的樸素情感。
8. 平時(shí)您會(huì)通過(guò)哪些方式對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日或紅色教育？（可多選）
講節(jié)日習(xí)俗或烈士故事。
一起看紅色主題繪本。
帶孩子去烈士陵園或紅色場(chǎng)館。
看紅色動(dòng)畫片或短紀(jì)錄片（如《小英雄雨來(lái)》等）。
幾乎沒(méi)有專門開展過(guò)。
9. 對(duì)于本次“烈士陵園掃墓 + 紅色故事宣講”活動(dòng)，您有哪些顧慮或建議？
三、主題課程設(shè)計(jì)需求調(diào)研
10. 您希望本次主題活動(dòng)包含哪些內(nèi)容？（可多選）
清明節(jié)的習(xí)俗 + 為什么紀(jì)念烈士。
適合大班聽的英雄故事（如海娃送雞毛信、南通本地烈士故事）。
動(dòng)手做小白花、紀(jì)念卡片等。
學(xué)習(xí)祭掃禮儀（怎么站、怎么獻(xiàn)花、不大聲說(shuō)話）。
讓孩子嘗試講一個(gè)短小的紅色故事。
親子一起完成某項(xiàng)任務(wù)（如共讀、做手工）。
其他：________
11. 您是否支持孩子參與烈士陵園實(shí)地祭掃活動(dòng)？
完全支持，愿意配合安全及流程安排。
支持，但希望環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單一些、老師多照顧安全。
暫不支持，更希望孩子在園內(nèi)參加替代活動(dòng)。
12. 在家園共育方面，您希望老師提供哪些支持？（可多選）
推薦適合大班孩子的紅色繪本/故事清單。
設(shè)計(jì)親子共讀打卡小任務(wù)。
提供親子手工（小白花等）的制作方法。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂講節(jié)日或紅色故事。
其他：________
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