第五問：您認(rèn)為語碼轉(zhuǎn)換對“知識理解”，“跨文化意識”，“課堂互動”這些教學(xué)目標(biāo)中的哪些目標(biāo)有促進作用？如果將促進作用分為1-5級，1級是沒有幫助，5級是有極大幫助，你認(rèn)為語碼轉(zhuǎn)換對這些目標(biāo)的促進作用如何？（1=很差，5=很好）

第六問：請描述一個實際教學(xué)案例。（1=很差，5=很好）

第七問：您進行語碼轉(zhuǎn)換的主要動機是什么？比如是因為學(xué)生語言水平差異，教學(xué)重點強調(diào)，課堂氛圍調(diào)節(jié)，學(xué)科術(shù)語的特殊性，還是自身語言使用習(xí)慣？（1=很差，5=很好）

第八問：這些動機如何影響您使用語碼轉(zhuǎn)換，請舉一個實際例子。（1=很差，5=很好）

第九問：深度探討

        （一）您如何判斷何時需要進行語碼轉(zhuǎn)換？請描述具體的決策依據(jù)。

        （二）在實施語碼轉(zhuǎn)換是遇到過哪些挑戰(zhàn)？請舉例說明一個例子，說明您在進行語碼轉(zhuǎn)換時遇到的問題以及你的應(yīng)對策略。

        （三）您認(rèn)為有效的語碼轉(zhuǎn)換應(yīng)該具備哪些特征？請結(jié)合教學(xué)實例說明。

        （四）對于經(jīng)驗不足的新教師科學(xué)使用語碼轉(zhuǎn)換，您會給出什么建議？