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四會市第三幼兒園\n小班家庭教育現(xiàn)狀及需求\n調查問卷
尊敬的家長朋友們:
您好!為更好地開展家長學校相關活動,根據3-4 歲幼兒的年齡發(fā)展特點,了解孩子的日常言行表現(xiàn)和家庭育兒狀態(tài),了解您在家庭教育中的困惑與需求,特開展本次問卷調查。本問卷答案無對錯之分,您的真實反饋將是我們開展針對性家教指導的重要依據,問卷采取匿名形式,僅用于家長學校教學研究,感謝您的支持與配合!
1. 您是孩子的:
父親
母親
祖輩
其他監(jiān)護人
2. 孩子的性別:
男
女
3. 孩子是否為獨生子女:
是
否
4. 孩子所在班級:
小一班
小二班
小三班
小四班
5. 孩子的生活自理能力:
自己能獨立吃飯,不挑食
需要喂飯,存在挑食 / 偏食
自己能嘗試穿衣,需大人協(xié)助
完全依賴大人穿衣 / 如廁
6. 孩子的情緒表達與管理:
情緒穩(wěn)定,開心 / 難過能清晰表達
易哭鬧,稍有不順就發(fā)脾氣
生氣時會打人 / 摔東西
情緒低落時難以安撫
7. 孩子的社交表現(xiàn)(與同齡小朋友相處):
主動和小朋友玩耍、分享
愿意和小朋友相處,但不主動分享
害怕和陌生小朋友接觸
與小朋友相處時易發(fā)生爭搶 / 推搡
8. 孩子的注意力與興趣:
能專注玩一個玩具 / 做一件事 5-10 分鐘
注意力不集中,易被外界干擾
對繪本 / 兒歌 / 積木等有明顯興趣
無明顯固定興趣,做事三分鐘熱度
9. 孩子的規(guī)則意識:
能遵守簡單規(guī)則(如排隊、飯前洗手)
提醒后能遵守規(guī)則
無視規(guī)則,喜歡隨意亂跑 / 亂動他人物品
10. 您家的育兒理念是否統(tǒng)一(父母 / 祖輩之間):
完全統(tǒng)一
基本統(tǒng)一,偶爾有分歧
分歧較多,常因育兒問題爭執(zhí)
11. 您日常開展家庭教育的主要方式:
言傳身教,在生活中引導
通過繪本 / 動畫講解道理
以說教 / 批評為主
沒刻意開展,順其自然
12. 您對孩子的行為習慣培養(yǎng):
有明確計劃,逐步引導
有培養(yǎng)意識,但無固定方法
只關注孩子吃飽穿暖,未關注習慣培養(yǎng)
想培養(yǎng),但孩子不配合,不知如何做
13. 您每天專門陪伴孩子進行親子互動的時間:
無專門時間
15-30 分鐘
30 分鐘 - 1 小時
1 小時以上
14.
親子互動的主要形式(可多選):
讀繪本
玩積木/益智玩具
戶外玩耍
看動畫/玩手機
做手工
其他
15. 您是否會對孩子進行入園適應相關引導(如獨立、社交):
經常引導
偶爾引導
從未引導
想引導但無方法
16. 您在家庭教育中是否借助專業(yè)資源:
經??从齼豪L本 / 書籍
偶爾刷育兒短視頻 / 文章
從未接觸專業(yè)育兒資源
參加過線下育兒講座
17. 您目前最困擾的育兒問題(多選):
孩子挑食 / 偏食,吃飯難
孩子粘人,分離焦慮嚴重
孩子脾氣大,不會控制情緒
孩子不愛分享,社交能力弱
孩子生活自理能力差
孩子注意力不集中
祖輩溺愛孩子,難以溝通
其他
18. 您在與孩子溝通時的問題(多選):
孩子不聽指令,喊不動
無法理解孩子的行為想法
溝通時易急躁,忍不住批評孩子
無明顯問題
19.
您認為孩子目前最需要提升的方面(多選):
生活自理能力
情緒管理能力
社交能力
注意力
規(guī)則意識
其他
20.
您希望家長學校通過哪種形式開展家教指導(多選):
線下案例互動課堂
家教沙龍(和其他家長交流)
班主任一對一指導
育兒知識短視頻 / 圖文
育兒繪本 / 資料推薦
其他
21.
您最想學習的家庭教育內容(多選):
3-4 歲幼兒生活自理能力培養(yǎng)方法
如何緩解孩子分離焦慮
如何引導孩子正確表達情緒
如何培養(yǎng)孩子的社交能力
如何建立良好的親子關系
如何統(tǒng)一家庭育兒理念
其他
22. 您是否愿意參與家長學校的親子實踐活動:
非常愿意
愿意,時間允許就參加
不太愿意,沒時間
不愿意,覺得沒意義
23. 您對我園家長學校工作還有其他建議嗎?
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