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地域非遺文化數(shù)學(xué)化創(chuàng)意設(shè)計(jì)與校園傳播實(shí)踐調(diào)查問卷
親愛的老師、同學(xué)，您好!這是一份關(guān)于“地域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化與校園傳播”的學(xué)術(shù)調(diào)查。我們希望通過您的真實(shí)想法，了解數(shù)字化手段（如VR/AR、短視頻、互動(dòng)游戲等）在非遺文化進(jìn)校園中的實(shí)際效果與應(yīng)用前景。本問卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)放心填寫。感謝您的支持!
1. 標(biāo)題
在校本科生
在校研究生
高校教師/研究人員
2. 您所在的學(xué)科/專業(yè)背景是?
文史哲/藝術(shù)類
計(jì)算機(jī)/設(shè)計(jì)/傳媒類
理工科類
經(jīng)管/法學(xué)類
其他
3. 您對(duì)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”概念的了解程度如何?
非常了解，能清晰說出定義和分類
比較了解，知道大概指什么
聽說過，但不太清楚具體內(nèi)涵
完全沒聽過
4. 您主要通過哪些渠道接觸過非遺文化?
（可多選）
學(xué)校課程/社團(tuán)活動(dòng)
電視/紀(jì)錄片
短視頻/直播平臺(tái)（如抖音、B站）
博物館/實(shí)地旅游
從未接觸過
其他
5. 您認(rèn)為當(dāng)前校園內(nèi)的非遺文化氛圍如何?
非常濃厚，活動(dòng)豐富
一般，偶爾有講座或展覽
較淡薄，基本沒有相關(guān)活動(dòng)
不清楚
6. 您是否接觸過“數(shù)字化非遺”產(chǎn)品?（如
非遺VR體驗(yàn)、數(shù)字藏品、互動(dòng)小程序、
非遺主題游戲等)
經(jīng)常使用
偶爾接觸
聽說過但沒用過
完全沒聽過
7. 如果要向您推廣本地非遺，您最感興
趣的數(shù)字化形式是?（可多選)
互動(dòng)H5/小游戲（如剪紙、皮影操控)
VR/AR沉浸式體驗(yàn)（如虛擬參觀非遺工坊）
非遺主題的數(shù)字文創(chuàng)/盲盒
短視頻/微電影（講述傳承人故事）
DAI生成的個(gè)性化非遺內(nèi)容（如AI畫年畫）
其他
8. 在您看來，數(shù)字化設(shè)計(jì)對(duì)提升非遺吸引力的作用有多大?
作用非常大，能極大激發(fā)年輕人興趣
有一定作用，比傳統(tǒng)方式更生動(dòng)
作用有限，不如實(shí)物體驗(yàn)真實(shí)
沒有作用，數(shù)字化會(huì)破壞非遺原真性
9. 您認(rèn)為當(dāng)前數(shù)字化非遺產(chǎn)品存在的主
要問題是什么?（可多選）
交互體驗(yàn)差，操作復(fù)雜
內(nèi)容枯燥，缺乏創(chuàng)意
文化內(nèi)涵挖掘不足，過于娛樂化
傳播渠道少，很難接觸到
技術(shù)門檻高，設(shè)備不易得
沒有明顯問題
10. 對(duì)于“如何讓非遺數(shù)字化產(chǎn)品更好地走進(jìn)校園”，您有什么具體的建議或想法?
（例如：建立校園非遺數(shù)字資源庫、舉
辦創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等）
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