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小學(xué)數(shù)學(xué)支架式課堂學(xué)習(xí)單設(shè)計與應(yīng)用研究課題問卷調(diào)查
第一部分:基本信息(請在對應(yīng)選項前打“√”)
1. 您的教齡:
1-5年
6-10年
11-15年
16年及以上
2. 您當(dāng)前任教的年級:
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
3. 您是否在教學(xué)中使用過支架式課堂學(xué)習(xí)單?
經(jīng)常使用
偶爾使用
從未使用
第二部分:學(xué)習(xí)單設(shè)計情況
4. 您認為支架式學(xué)習(xí)單應(yīng)重點支持學(xué)生哪些數(shù)學(xué)能力?(可多選)
邏輯推理
計算能力
空間觀念
問題解決
數(shù)學(xué)表達
5. 您在設(shè)計學(xué)習(xí)單時,最關(guān)注以下哪些要素?(可多選)
目標(biāo)明確性
任務(wù)層次性
情境趣味性
支架適切性
反饋指導(dǎo)性
6. 您通常如何設(shè)計學(xué)習(xí)單中的“支架”支持?
提供解題步驟提示
列舉相似例題
設(shè)計引導(dǎo)性問題
使用圖表工具
7. 您認為學(xué)習(xí)單的題目類型應(yīng)如何分布?
基礎(chǔ)題為主
提高題為主
基礎(chǔ)與提高均衡搭配
第三部分:學(xué)習(xí)單應(yīng)用實踐
8. 您在課堂中通常何時發(fā)放學(xué)習(xí)單?
預(yù)習(xí)階段
新課探究環(huán)節(jié)
練習(xí)鞏固階段
復(fù)習(xí)總結(jié)環(huán)節(jié)
9. 學(xué)生使用學(xué)習(xí)單時,您觀察到的主要困難是:
理解任務(wù)要求
缺乏解題策略
時間管理不足
畏難情緒
其他
10. 您如何利用學(xué)習(xí)單進行課堂反饋?
集體講評典型問題
小組互評研討
個別針對性指導(dǎo)
學(xué)生自評反思
11. 您認為學(xué)習(xí)單對課堂效率的影響是:
顯著提升
略有提升
無明顯影響
降低效率
12. 您是否會根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)動態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)單內(nèi)容?
總是調(diào)整
經(jīng)常調(diào)整
關(guān)閉
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