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11：10保育員職業(yè)技能考試

歡迎參加本次保育員職業(yè)技能考試，請(qǐng)認(rèn)真作答以下題目。
一、單選題（每題0.5分）
1. 以下不屬于職業(yè)道德的特點(diǎn)的是？
2. 什么是人類職業(yè)生活實(shí)踐的產(chǎn)物？
3. 社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則是什么，因?yàn)樗笤谏鐣?huì)主義社會(huì)里，每個(gè)從業(yè)人員在工作中必須樹立主人翁的勞動(dòng)態(tài)度？
4. 學(xué)前兒童在幼兒園生活期間，正是其個(gè)性與品德的形成時(shí)期，盡管社會(huì)環(huán)境、家庭氛圍等對(duì)其什么的形成和品德發(fā)展具有一定影響，但保育員的作用很大？
5. 保育員要認(rèn)真并善于聽取家長(zhǎng)的什么和建議，使其能積極參與到教育孩子的過(guò)程中，更好地配合幼兒園開展工作？
6. 家園共育是什么學(xué)前兒童全面和諧發(fā)展的重要保證？
7. 孩子在其豐富多彩的游戲活動(dòng)中怎樣經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行真實(shí)的體驗(yàn)，獲得多方面的發(fā)展？
8. 保育員不僅保護(hù)了孩子的安全，還成功地幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的力量，樹立了信心，保育和教育實(shí)現(xiàn)了充分的什么？
9. 成人的骨盆已骨化為完整骨骼，而嬰幼兒的骨盆是由若干塊骨頭借助軟骨連接在一起的，一般要到多少歲才能成為一塊完整的骨骼？
10. 當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為時(shí)，保育員應(yīng)該及時(shí)對(duì)行為好的方面進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使之得到什么？
11. 學(xué)前兒童階段正是什么意識(shí)初步形成的時(shí)期？
12. 受其年齡什么的影響，對(duì)來(lái)自外界的影響，孩子的反應(yīng)就像計(jì)算機(jī)一樣，對(duì)輸入的東西很少作出正確與否的判斷，大多數(shù)通通接受下來(lái)？
13. 為什么學(xué)前兒童提供的語(yǔ)言環(huán)境是否豐富，是關(guān)系到其語(yǔ)言能力能否得到很好開發(fā)的一個(gè)關(guān)鍵問題？
14. 為嬰幼兒準(zhǔn)備的膳食應(yīng)符合他們胃、腸的什么，做到碎、細(xì)、爛、軟、嫩，便于消化和吸收？
15. 嬰幼兒一日生活內(nèi)容的安排要怎樣交替，避免長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)姿勢(shì)，以免造成嬰幼兒的疲勞？
16. 食物進(jìn)入胃后，要在胃內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存一段時(shí)間，然后經(jīng)胃的蠕動(dòng)將食物一點(diǎn)一點(diǎn)送入小腸，這種食物由胃進(jìn)入小腸的過(guò)程叫胃的什么？
17. 嬰幼兒肝臟發(fā)育不完善，分泌膽汁少，對(duì)什么的消化能力差？
18. 皮膚受到冷的刺激，收縮什么，減少散熱？
19. 為了幫助嬰幼兒怎樣，應(yīng)保證嬰幼兒的睡眠，既要時(shí)間充足，又要睡得踏實(shí)？
20. 機(jī)體各器官、系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)的什么調(diào)節(jié)下，進(jìn)行不同的生理活動(dòng)，從而使人體成為對(duì)立統(tǒng)一的整體？
21. 嬰幼兒生活的環(huán)境應(yīng)純凈、少污染，保育員應(yīng)給予嬰幼兒細(xì)心的照顧，盡量免除生活環(huán)境中一切不利于什么發(fā)展的因素，使孩子健康地成長(zhǎng)？
22. 人的能力不是天生就具有的，但遺傳素質(zhì)對(duì)能力的發(fā)展和個(gè)別差異的形成有不可否認(rèn)的作用，是能力怎樣的物質(zhì)基礎(chǔ)？
23. 什么是合成甲狀腺素的原料，可促進(jìn)人體正常的新陳代謝，促進(jìn)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育？
24. 即人在安靜狀態(tài)下，各器官什么完成其生理功能時(shí)，如維持人體體溫、心跳、呼吸、胃腸運(yùn)動(dòng)等需要的能量？
25. 臨床癥狀表現(xiàn)輕重不一，多與嬰幼兒的年齡、體質(zhì)以及有無(wú)發(fā)生并發(fā)癥等什么密切相關(guān)？
26. 人皮膚里的7-脫氫膽固醇，經(jīng)日光中的紫外線照射后可以變成維生素D，所以，經(jīng)常曬太陽(yáng)對(duì)骨骼的生長(zhǎng)有什么作用？
27. 蟲體作為異性什么還可以引起過(guò)敏反應(yīng)，病兒常出現(xiàn)蕁麻疹、皮膚瘙癢等？
28. 蟯蟲病的傳染方式很簡(jiǎn)單，只要人吃了它的卵，卵就可以在哪里很快發(fā)育成長(zhǎng)？
29. 每種傳染病都有其什么的病原體，如麻疹的病原體是麻疹病毒，痢疾的病原體是痢疾桿菌？
30. 對(duì)于年輕的家長(zhǎng)，教師要盡量爭(zhēng)取他們對(duì)于什么，因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)看到激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)更理性地重視幼兒的發(fā)展？
31. 合理安排一日生活，組織孩子鍛煉身體，培養(yǎng)個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提供合理的膳食，怎樣孩子體質(zhì)，加強(qiáng)免疫力？
32. 鼻出血、驚厥時(shí)應(yīng)安慰孩子不要緊張，讓他安靜坐下，用口呼吸，頭略向前低，怎樣血液逆流入口腔咽喉？
33. 摔傷后未見出血，要對(duì)孩子進(jìn)行多少小時(shí)的密切觀察？
34. 開展健康教育特別是心理健康教育絕不是增加一日活動(dòng)的環(huán)節(jié)，也不是替代原有的教學(xué)活動(dòng)，而是把教學(xué)活動(dòng)內(nèi)在的、潛在的因素挖掘出來(lái)，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和發(fā)展的什么，更好地發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中心理健康教育的作用？
35. 語(yǔ)言是由語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法構(gòu)成的一種什么系統(tǒng)，人類借助語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意思、交流思想并進(jìn)行思維？
36. 一個(gè)寬松、和諧、鼓勵(lì)、愉快、相互關(guān)懷、彼此接納的人際交往環(huán)境，也有助于幫助學(xué)前兒童大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，使其語(yǔ)言能力得到什么？
37. 社會(huì)性是指人們之間的社會(huì)交往、建立人際關(guān)系、掌握和遵守行為什么及控制自身行為的心理過(guò)程？
38. 什么是指鞏固已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使其保持下來(lái)？
39. 有目的地創(chuàng)設(shè)模擬情景，讓孩子在具體的情景中體驗(yàn)各種社會(huì)角色，怎樣他們的行為？
40. 在平時(shí)的教育中幫助學(xué)前兒童積累生活印象，豐富孩子的什么經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子感受生活中美的事物，為其在藝術(shù)表達(dá)中的理解和想象提供豐富的生活源泉？
41. 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該為學(xué)前兒童提供安全衛(wèi)生、結(jié)實(shí)耐用及有什么、有教育性的設(shè)備和材料？
42. 在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格怎樣幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度？
43. 沒有充分的游戲活動(dòng)，就沒有學(xué)前兒童對(duì)世界的深入什么，也就沒有他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，學(xué)前兒童的健康發(fā)展也就無(wú)從談起？
44. 游戲是孩子完全放松的活動(dòng)，保育員要允許孩子表現(xiàn)自己的什么和情感，不要對(duì)他們的游戲提出過(guò)多的限制？
45. 角色游戲這是指孩子們通過(guò)扮演自己喜歡的角色，創(chuàng)造性地反映他們對(duì)生活的什么和理解的游戲活動(dòng)？
46. 探索活動(dòng)的材料，要準(zhǔn)備各種工具如小勺、小旋具、什么、漏斗等？
47. 保育員要加強(qiáng)什么的意識(shí)，了解兒童游戲的發(fā)展水平和特點(diǎn)，為下一步教育教學(xué)計(jì)劃的制訂和修改提供準(zhǔn)確的信息和參考依據(jù)，同時(shí)也為游戲的指導(dǎo)提供依據(jù)？
48. 學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是指其通過(guò)與環(huán)境中的人和物的相互作用，怎樣基本的生活知識(shí)與技能，初步了解社會(huì)、了解自然，養(yǎng)成良好生活態(tài)度和習(xí)慣的活動(dòng)？
49. 家長(zhǎng)是影響學(xué)前兒童發(fā)展的至關(guān)重要的因素，因此，做好家長(zhǎng)工作也就成為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)什么工作？
50. 幼小銜接是指幼兒園和小學(xué)根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性的什么，以及學(xué)前兒童終身發(fā)展的需要，做好幼兒園教育與小學(xué)教育兩個(gè)學(xué)段的銜接工作？
51. 身體適應(yīng)困難主要是孩子不習(xí)慣小學(xué)連續(xù)上課的要求，原有的生活什么被打亂了，感到很疲勞？
52. 玩具和材料是學(xué)前兒童游戲的物質(zhì)什么？
53. 玩具和材料還應(yīng)該具有什么和可創(chuàng)造性的特點(diǎn)，即一種玩具、材料孩子可以用多種方式去操作它，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性？
54. 水、泥、沙石等自然的什么和廢輪胎、廢紙盒、小瓶子等廢舊材料，應(yīng)該成為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)必備的玩具和材料，因?yàn)檫@些自然材料和廢舊材料是學(xué)前兒童最喜歡的？
55. 保健人員要定期計(jì)算幼兒進(jìn)食量、營(yíng)養(yǎng)量。保證兒童的進(jìn)食量。蛋白質(zhì)攝入量占應(yīng)供給量的百分之多少以上？
56. 孩子來(lái)園前，保育員要到每一個(gè)孩子家做家訪，了解孩子的什么、脾氣秉性和生活習(xí)慣以及孩子生活的家庭背景和父母的教養(yǎng)方式等情況，并向家長(zhǎng)介紹一些孩子入園后可能會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的行為，使家庭和幼兒園共同配合，做好孩子的教育工作？
57. 幼兒園的園舍應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家和地方的什么標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)安全、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，定期檢查維護(hù)，保障安全？
58. 做好活動(dòng)室和寢室的什么是保育員每天的重要任務(wù)之一？
59. 除每天多少次對(duì)地面和桌面進(jìn)行早掃除外，還應(yīng)進(jìn)行若干次擦拭，如地面應(yīng)在進(jìn)餐前后、教育活動(dòng)前后進(jìn)行擦拭；桌面在桌面游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)前后及進(jìn)餐前后進(jìn)行擦拭？
60. 用前一天準(zhǔn)備的半干墩布擦地多少遍，直至地面無(wú)積水、無(wú)污漬、無(wú)死角、透亮為止？
61. 水池的下水處無(wú)頭發(fā)、污物，地面無(wú)積水、無(wú)污漬，哪里無(wú)垃圾堆放？
62. 保育員要怎樣雙手后再擺放水杯和掛放毛巾？
63. 夏季一般執(zhí)行全天通風(fēng)的制度，在使用空調(diào)的房間里應(yīng)保持多久通風(fēng)一次，每次10～15min？
64. 擦拭消毒法是什么方法？
65. 蒸煮是采用煮沸多少min或蒸汽蒸10～15min的方法？
66. 清潔用具如抹布、墩布、水桶等要專用，用后及時(shí)清洗，以保持干燥，循環(huán)使用的餐具和餐巾，怎樣使用后應(yīng)消毒？
67. 0.1%~0.5%的什么溶液可用于不銹鋼制品、塑料制品、體溫表、水果等的消毒？
68. 什么時(shí)候晨、午檢時(shí)應(yīng)將壓風(fēng)被疊好，并放入柜子？
69. 喂藥時(shí)，核對(duì)患兒的姓名與藥名及什么？
70. 飯菜保溫保潔的原則：什么季保溫，什么季散熱？
71. 夏季應(yīng)給飯菜加蓋什么，以防蒼蠅或飛絮的污染？
72. 飯菜香氣撲鼻，且營(yíng)養(yǎng)什么？
73. 不催促孩子進(jìn)餐，怎樣孩子比賽進(jìn)餐？
74. 讓孩子臥床休息，頭偏向一邊，以防嘔吐物嗆入什么？
75. 應(yīng)根據(jù)天氣情況做好降溫和保溫工作，使水的什么適于嬰幼兒飲用？
76. 2~3歲的嬰兒每日每千克體重應(yīng)攝取多少mL的水？
77. 嬰幼兒在排大便前，常排出有什么的氣體，同時(shí)伴有身體用力的動(dòng)作和發(fā)出使勁的聲音，保育員應(yīng)及時(shí)將其放在便盆上？
78. 如果孩子在排便時(shí)吃東西或玩耍，便會(huì)分散他的注意力，怎樣排便反射的建立？
79. 女孩小便后也應(yīng)擦拭，保育員擦拭的動(dòng)作應(yīng)輕柔，且擦多少次換一張紙？
80. 應(yīng)保證嬰兒睡眠時(shí)間周圍環(huán)境怎樣、無(wú)噪聲？
81. 保育員什么時(shí)候在睡前批評(píng)或恐嚇孩子？
82. 保育員可根據(jù)孩子遺尿的特點(diǎn)怎樣喚醒他們排尿？
83. 多少嬰幼兒起床后，保育員應(yīng)及時(shí)晾曬尿濕的被褥，清洗尿濕的衣物？
84. 保育員喚醒嬰幼兒排尿的聲音要怎樣，應(yīng)避免大聲吵鬧，以防影響其他孩子的睡眠？
85. 保育員更換被褥和幫助孩子換掉濕衣物的速度要怎樣，避免孩子著涼？
86. 指導(dǎo)嬰幼兒晾被時(shí)，指導(dǎo)嬰幼兒將被頭翻向腳下床欄桿上，使被里怎樣？
87. 指導(dǎo)嬰幼兒晾被時(shí)，將被子怎樣鋪掛在床上、床欄桿上？
88. 對(duì)于需要睡覺時(shí)間較長(zhǎng)、脫衣動(dòng)作較慢、年齡怎樣的孩子及體弱兒，應(yīng)讓他們提前進(jìn)入寢室睡覺？
89. 保育員指導(dǎo)嬰幼兒穿脫衣服時(shí)，穿開襟衣服時(shí)要雙手抓住衣領(lǐng)向后甩，將衣服披在什么地方？
90. 中、大班的幼兒除學(xué)會(huì)什么外，還應(yīng)學(xué)會(huì)疊被？
91. 保育員應(yīng)督促嬰幼兒怎樣時(shí)間穿脫衣服，防止他們邊穿脫邊玩，以避免感冒？
92. 對(duì)于經(jīng)常換洗的衣服、床單、枕巾、枕套，可以一套一套地疊起來(lái)，并分類放在固定的地方，需要更換時(shí)，按次序分類進(jìn)行，這樣可以怎樣時(shí)間，方便使用？
93. 應(yīng)經(jīng)常檢查孩子的什么是否有破損，并及時(shí)修補(bǔ)或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙解決？
94. 在平時(shí)的游戲中，保育員應(yīng)組織有助于鍛煉手部肌肉力量和什么的活動(dòng)，以提高幼兒使用筷子的技巧？
95. 盥洗不僅可以培養(yǎng)嬰幼兒的什么，還能培養(yǎng)其做事的條理性和愛清潔的好習(xí)慣？
96. 保育員應(yīng)怎樣遵照一定的原則，對(duì)不同年齡班的嬰幼兒進(jìn)行盥洗訓(xùn)練和指導(dǎo)？
97. 根據(jù)觀察記錄，及時(shí)喚醒誰(shuí)排尿，防止孩子尿床？
98. 成人對(duì)嬰幼兒尿床的態(tài)度十分重要。孩子尿床后，誰(shuí)不應(yīng)責(zé)備他們？
99. 嬰兒語(yǔ)言的發(fā)展，有助于他們辨認(rèn)物體和動(dòng)作特征，認(rèn)識(shí)事物的什么特征，有助于他們擴(kuò)大視野，豐富見聞？
100. 嬰兒期兒童的什么活動(dòng)還很簡(jiǎn)單,還處于開始發(fā)展階段？
101. 幼兒在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，是借助于形狀、大小、顏色、聲音等具體的、形象的東西來(lái)認(rèn)識(shí)世界的，不像成人那樣，依靠大量的什么符號(hào)和概念來(lái)認(rèn)識(shí)世界？
102. 什么是客觀事物在人頭腦中所保留的形象，是事物不在眼前時(shí)，在頭腦中出現(xiàn)的有關(guān)這個(gè)事物的形象？
103. 因?yàn)檎l(shuí)各方面的能力均較低，所以需要保育員對(duì)他們進(jìn)行耐心的指導(dǎo)？
104. 保育員應(yīng)該指導(dǎo)哪個(gè)階段的孩子學(xué)會(huì)大多數(shù)盥洗技能的操作，并在每日的盥洗環(huán)節(jié)指導(dǎo)孩子練習(xí)？
105. 什么應(yīng)做到臟了就洗，每天需清洗若干次？
106. 在天氣溫暖的季節(jié)，可以組織誰(shuí)每天洗澡？
107. 發(fā)現(xiàn)孩子尿床后應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解孩子在家中的什么等情況，共同分析造成尿床的原因？
108. 在孩子什么時(shí)候?qū)⑵鋯拘?，使膀胱的充盈與鈴聲的喚醒同時(shí)出現(xiàn)？
109. 到多少歲，嬰兒的語(yǔ)言漸漸由單詞句轉(zhuǎn)為多詞句？
110. 表示時(shí)間的詞往往都具有什么，幼兒要理解這樣的詞是很困難的？
111. 隨著什么的發(fā)展，在教育的影響下，五六歲幼兒的有意記憶有了明顯的發(fā)展？
112. 無(wú)意想象是指沒有什么的目的,而是在某種刺激物的影響下，不由自主地想象出某種事物的形象的過(guò)程？
113. 什么是依據(jù)語(yǔ)言的描述或圖片、符號(hào)等，在腦海中再造出新形象的心理活動(dòng)過(guò)程？
114. 幼兒時(shí)期，常常把自己的什么當(dāng)作真實(shí)的事情，如有的幼兒看到別人有沖鋒槍，他會(huì)說(shuō)：“我們家也有?！笨墒聦?shí)上沒有？
115. 對(duì)幼兒游戲活動(dòng)要給予什么和啟發(fā)，因?yàn)檫@樣更有助于促進(jìn)幼兒有意想象和創(chuàng)造想象的發(fā)展？
116. 思維不像感知那樣,只反映事物的個(gè)別什么或個(gè)別具體的事物？
117. 分析就是把事物的個(gè)別方面從整體中區(qū)分出來(lái)，認(rèn)識(shí)這些不同方面的個(gè)別什么的思維過(guò)程？
118. 比較是指把各種對(duì)象和現(xiàn)象加以對(duì)比，并確定它們之間的異同。人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是通過(guò)什么來(lái)實(shí)現(xiàn)的？
119. 人們對(duì)客觀世界正確、概括的什么，決不是主觀臆造或憑空虛構(gòu)的，而是通過(guò)感知獲得大量具體、生動(dòng)的材料后，經(jīng)過(guò)大腦的分析、綜合、比較、抽象、概括等思維過(guò)程才達(dá)到的？
120. 注意不是一個(gè)什么的心理過(guò)程，它總是與其他心理過(guò)程相伴并保證著心理過(guò)程的順利進(jìn)行？
二、判斷題（每題2分）
121. 學(xué)校教育是目前我們國(guó)家的主要教育形式，它是有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)，使之能夠系統(tǒng)地獲取知識(shí)和技能，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
122. 職業(yè)道德的特點(diǎn)概括起來(lái)，有職業(yè)性、從屬性和強(qiáng)制性、穩(wěn)定性多變性。
123. 大腦、雙手功能的發(fā)展和語(yǔ)言的出現(xiàn)，為教育現(xiàn)象的產(chǎn)生打下了重要基礎(chǔ)。
124. 成人在促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，掌握社會(huì)行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)其身心健康發(fā)展上都有重要的作用。
125. 人體新陳代謝過(guò)程中的終產(chǎn)物，包括多余的水分和無(wú)機(jī)鹽，需要不斷地排出體外。
126. 口吃是幼兒語(yǔ)言發(fā)展中的一種常見病，表現(xiàn)為說(shuō)話過(guò)程中不正確的停頓和單音重復(fù)。
127. 保育員要允許孩子表現(xiàn)自己的需要和情感，不要對(duì)他們的游戲提出過(guò)多的要求。
128. 尊重學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，接納孩子在學(xué)習(xí)上的差異，促進(jìn)孩子消極地學(xué)習(xí)。
129. 通過(guò)為孩子樹立良好的榜樣，幫助孩子習(xí)得良好的社會(huì)行為。
130. 清潔活動(dòng)室的操作中，每年至少擦拭兩次窗戶、墻壁、家具、燈具，每天至少擦拭一次窗臺(tái)、玩具柜、游戲角設(shè)施等。
131. 天冷時(shí)，開窗時(shí)間可以短一些，以使室溫保持在18～20°C為宜。
132. 需要消毒的物品有玩具、圖書、毛巾、水杯、餐具、桌椅、門把手、水龍頭、水池、便池、坐便器、清潔用具等。
133. 各種耐熱的物品、金屬器皿和食具等均可采取煮沸法消毒。
134. 蒸汽消毒法是將各種耐熱物品放入蒸汽消毒柜蒸30min，其滅菌效果極佳。
135. 保育員不在進(jìn)餐中批評(píng)孩子。
136. 不催促孩子進(jìn)餐，可以讓孩子比賽進(jìn)餐。
137. 保育員處理嬰幼兒遺尿的態(tài)度要親切、和藹，不應(yīng)表現(xiàn)出不耐煩、氣憤、鄙視的神情，應(yīng)大聲批評(píng)。
138. 因?yàn)閶胗變焊鞣矫娴哪芰^低，所以需要老師對(duì)他們進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。
139. 要求家長(zhǎng)準(zhǔn)備更換的衣物，與家長(zhǎng)配合共同矯正孩子尿床的習(xí)慣。
140. 嬰兒期是動(dòng)作發(fā)展最迅速的時(shí)期，他們的大肌肉動(dòng)作和小肌肉動(dòng)作在繼續(xù)發(fā)展，比以前熟練、復(fù)雜，而且增加了穩(wěn)定性，可以比較自如地調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作。
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