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高中英語教師命題能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷

尊敬的老師：
您好！為深入了解高中英語教師的命題能力現(xiàn)狀，特別是針對參與學(xué)校期中、期末等階段性測試命題的教師，特開展本次問卷調(diào)查。問卷旨在從“命題認(rèn)識、命題理論與技術(shù)、命題工具的科學(xué)性和使用規(guī)范性”三個維度，對教師的命題能力現(xiàn)狀進行系統(tǒng)性摸底。調(diào)查結(jié)果將為后續(xù)開展精準(zhǔn)的教師命題能力培訓(xùn)、優(yōu)化區(qū)域及校本命題工作機制提供重要參考。本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析，我們將對您的個人信息嚴(yán)格保密。問卷填寫大約需要15-20分鐘。您的每一份認(rèn)真作答都對我們至關(guān)重要，衷心感謝您的支持與貢獻！
1. 您的性別
2. 您的年齡
3. 您的最終學(xué)歷
4. 您的職稱
5. 您的教齡
6. 您目前任教的年級（可多選）
7. 您所在學(xué)校的類型
8. 您承擔(dān)過的最高級別的命題工作（單選）
9. 近三年來，您平均每學(xué)期參與校級及以上考試命題的次數(shù)約為
10. 我認(rèn)為高質(zhì)量的命題是實現(xiàn)“立德樹人”和考查學(xué)科核心素養(yǎng)的重要載體。
11. 命題不僅是評價學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的手段，也是促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的過程。
12. 命題是教師診斷教學(xué)問題、反思和改進教學(xué)的重要工具。
13. 教師親自參與命題，有助于更深入地理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)。
14. 當(dāng)前考試命題應(yīng)更側(cè)重于考查學(xué)生的高階思維（如分析、評價、創(chuàng)造）和真實語言運用能力，而非單純記憶。
15. 我對參與校級及以上（如期中、期末、聯(lián)考）的命題工作有較高的意愿。
16. 我認(rèn)為當(dāng)前日常測驗中，選擇題等客觀題占比過高，不利于全面評價學(xué)生能力。
17. 您了解以下哪些教育測量與評價理論？（可多選）
18. 您是否了解并能初步編制命題的“藍(lán)圖”或“細(xì)目表”？（單選）
19. 在命制閱讀理解題時，您最注重以下哪些方面？（可多選，并按重要性排序：1.最重要，2.次重要...）
20. 在命制書面表達（作文）題時，您最注重以下哪些方面？（可多選，并按重要性排序：1.最重要，2.次重要...）
21. 您是否能清晰地辨別并描述一道試題所考查的關(guān)鍵能力和英語學(xué)科核心素養(yǎng)？（單選）
22. 在改編或原創(chuàng)試題時，您是否有意識地控制試題的難度？（單選）
23. 您是否了解如何對試題進行“認(rèn)知任務(wù)分析”（即分析學(xué)生解答此題所需的思維過程與步驟）？（單選）
24. 在準(zhǔn)備日常測驗（如單元測、周測）時，您最常用的命題方式是？（可多選，并請按使用頻率排序：1.最常用，2.次常用...）
25. 在命題過程中，您是否使用過以下資源或工具？（可多選）
26. 在命題過程中，您是否使用過以下資源或工具？（可多選）
27. 您認(rèn)為，在篩選或改編閱讀篇章時，最大的挑戰(zhàn)是什么？（可多選）
28. 在進行期中/期末考試等正式組卷時，您通常會考慮以下哪些方面？（可多選）
29. 在完成命題后，您通常會通過以下哪些方式進行試題的“打磨”與審校？（可多選）
30. 在確保試題的“科學(xué)性”與“規(guī)范性”方面，您認(rèn)為自己最需要加強的是？（單選）
31. 請簡要分享一次您印象最深刻的命題（或參與磨題、審題）經(jīng)歷。這次經(jīng)歷讓您對“如何命制一道好題”或“如何進行有效的命題合作”有了哪些新的認(rèn)識或反思？
32. 結(jié)合您的經(jīng)驗，您認(rèn)為當(dāng)前高中英語教師在命題能力上面臨的最主要困難或挑戰(zhàn)是什么？對于提升教師的命題能力，您有哪些具體的建議或希望獲得的培訓(xùn)支持？（例如：希望開展關(guān)于XX理論、XX技術(shù)、XX工具使用的專項培訓(xùn)等）
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