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應(yīng)用型高校思政教育與心理健康教育協(xié)同育人調(diào)查問(wèn)卷（教師版）

尊敬的老師：

您好！為了解應(yīng)用型高校思政教育與心理健康教育協(xié)同育人的情況，促進(jìn)教育教學(xué)工作的改進(jìn)，特開(kāi)展此次調(diào)查。本問(wèn)卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)根據(jù)真實(shí)想法放心填寫(xiě)。填寫(xiě)說(shuō)明：除基本信息外，所有量表題均采用5點(diǎn)計(jì)分。計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)：1=很不同意/從未做過(guò)，2=不同意/偶爾做，3=一般/有時(shí)做，4=同意/經(jīng)常做，5=很同意/總是做

感謝您的支持與配合！

第一部分：基本信息

1.

您的崗位：

2. 您的教齡：
3. 您的學(xué)歷：
4. 您的職稱：
5. 您所在的應(yīng)用型院校類型：
6. 您所在的學(xué)院/部門類型：
7. 您是否具有“雙師型”教師資格：
8. 您是否有企業(yè)/行業(yè)工作經(jīng)歷：
9.

您是否具有輔導(dǎo)員/班主任等學(xué)生管理工作經(jīng)歷：

10. 您是否承擔(dān)過(guò)學(xué)生見(jiàn)習(xí)/實(shí)踐/實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)等指導(dǎo)工作：
11. 近三年，您參加過(guò)的“思政+心理”協(xié)同育人相關(guān)培訓(xùn)或教研活動(dòng)次數(shù)：
12. 您的每周平均課時(shí)量（含理論課、實(shí)踐課、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等）：
13.

您是否參與過(guò)校企合作項(xiàng)目（如產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、課程共建、橫向課題等）：

14.

您對(duì)國(guó)家及學(xué)校產(chǎn)教融合相關(guān)政策的了解程度：

15.

您對(duì)學(xué)校目前支持協(xié)同育人的資源保障（經(jīng)費(fèi)、平臺(tái)、時(shí)間等）的滿意度：

第二部分：正式問(wèn)卷
16. 我認(rèn)為在高校開(kāi)展思政教育與心理健康教育協(xié)同育人非常必要
17. 我認(rèn)為協(xié)同育人有助于解決學(xué)生成長(zhǎng)中的思想困惑與心理問(wèn)題
18. 我認(rèn)為協(xié)同育人能夠提升高校的整體育人效果
19. 我認(rèn)為協(xié)同育人是高校適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)需求的必然選擇
20. 我認(rèn)為協(xié)同育人意味著思政教育與心理健康教育在育人目標(biāo)上具有一致性
21. 我認(rèn)為協(xié)同育人要求思政課程與心理健康課程在內(nèi)容上相互滲透
22. 我認(rèn)為協(xié)同育人涉及思政課教師、心理教師、輔導(dǎo)員等多支隊(duì)伍的協(xié)作
23. 我認(rèn)為協(xié)同育人需要將思想引領(lǐng)與心理關(guān)懷融入各類學(xué)生活動(dòng)中
24. 我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)上建立協(xié)同育人的工作機(jī)制
25. 我校產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)模式對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)有明顯影響
26. 我感覺(jué)學(xué)生在見(jiàn)習(xí)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)期間的思想困惑和心理問(wèn)題會(huì)比較突出
27. 我校將“職業(yè)價(jià)值觀引導(dǎo)”與“職場(chǎng)心理適應(yīng)教育”納入人才培養(yǎng)方案
28. 我?！半p師型”教師在思政與心理協(xié)同育人中具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
29. 我校思政課程中已經(jīng)融入了一定的心理健康教育內(nèi)容
30. 我校心理健康課程中會(huì)涉及價(jià)值引領(lǐng)或人生意義等內(nèi)容
31. 我校思政教師在教學(xué)中能夠關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)
32. 我校心理教師在咨詢或教學(xué)中能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀引導(dǎo)
33. 我校不同崗位教師（思政/心理/輔導(dǎo)員/班主任/其他工作人員）之間存在常態(tài)化的工作協(xié)作
34. 我校在學(xué)生實(shí)踐等平臺(tái)中體現(xiàn)了思政與心理的融合
35. 我校已初步建立思政部門與心理部門的協(xié)同工作機(jī)制
36. 我校將協(xié)同育人成效納入了教師考核評(píng)價(jià)體系
37. 總體來(lái)看，我認(rèn)為我校已初步開(kāi)展思政與心理健康教育的融合工作
38. 我校思政教育與心理健康教育在實(shí)際運(yùn)行中仍存在“兩張皮”現(xiàn)象
39. 兩類教育之間缺乏系統(tǒng)、穩(wěn)定的協(xié)同機(jī)制
40. 不同崗位教師之間缺乏有效的溝通渠道和協(xié)作平臺(tái)
41. 學(xué)生在見(jiàn)習(xí)/實(shí)踐/實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)期間的思想引導(dǎo)和心理關(guān)懷存在“真空地帶”
42. 產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師/企業(yè)班主任等普遍缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政引導(dǎo)和心理關(guān)懷的意識(shí)與能力
43. 校企合作中對(duì)“立德樹(shù)人”目標(biāo)的落實(shí)缺乏明確的考核評(píng)價(jià)機(jī)制
44. 學(xué)生因就業(yè)焦慮引發(fā)的心理問(wèn)題與職業(yè)價(jià)值觀迷茫交織，處理難度大
45. 我在教學(xué)設(shè)計(jì)中有意識(shí)地將思政元素與心理健康教育內(nèi)容相結(jié)合
46. 我在課堂上會(huì)引用心理健康案例來(lái)闡釋思政理論，在心理相關(guān)課程與活動(dòng)中融入價(jià)值觀引導(dǎo)內(nèi)容
47. 我參與過(guò)思政與心理融合的校本課程開(kāi)發(fā)或教學(xué)資源建設(shè)
48. 我會(huì)主動(dòng)與其他崗位教師（思政/心理/輔導(dǎo)員/班主任）交流學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)或心理狀況
49. 我參與過(guò)思政課教師、心理教師、輔導(dǎo)員、班主任共同參與的教研或案例研討活動(dòng)
50. 我會(huì)在課程講授、主題班會(huì)或日常管理中兼顧思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)
51. 我會(huì)主動(dòng)向?qū)W校反饋協(xié)同育人實(shí)踐中遇到的困難與建議
52. 我與產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師/企業(yè)班主任就學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)或心理狀況進(jìn)行過(guò)溝通
53. 我在學(xué)生見(jiàn)習(xí)/實(shí)踐/實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)期間開(kāi)展了針對(duì)性的思想引導(dǎo)或心理疏導(dǎo)工作
54. 我將職業(yè)價(jià)值觀教育與職場(chǎng)心理適應(yīng)教育融入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
55. 我參與過(guò)學(xué)校組織的“雙師型”教師思政與心理能力提升培訓(xùn)
56. 有必要建立思政部門與心理健康教育部門的常態(tài)化協(xié)同機(jī)制
57. 有必要定期組織思政教師與心理教師開(kāi)展聯(lián)合教研、集體備課
58. 有必要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行心理和思政雙方面的專業(yè)培訓(xùn)
59. 有必要建立信息共享平臺(tái)，在保密前提下協(xié)同關(guān)注需要幫助的學(xué)生
60. 有必要將協(xié)同育人成效納入院系和教師的考核評(píng)價(jià)體系
61. 有必要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持協(xié)同育人項(xiàng)目
62. 有必要將產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師/企業(yè)班主任納入?yún)f(xié)同育人隊(duì)伍并進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)
63. 有必要在學(xué)生見(jiàn)習(xí)/實(shí)踐/實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)期間建立校企協(xié)同的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與心理狀態(tài)跟蹤機(jī)制
64. 有必要在產(chǎn)教融合平臺(tái)（如產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實(shí)訓(xùn)基地）中嵌入心理與思政教育功能
65. 有必要針對(duì)“雙師型”教師開(kāi)展思政育人與心理育人能力融合培訓(xùn)
66. 請(qǐng)您簡(jiǎn)要描述當(dāng)前“心理-思政”協(xié)同育人的主要問(wèn)題。
67. 請(qǐng)分享一個(gè)您印象深刻的協(xié)同育人實(shí)踐案例。
68. 對(duì)于促進(jìn)“心理-思政”協(xié)同育人，您有哪些建議？
69. 您希望獲得哪些方面的支持或培訓(xùn)？
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