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小學(xué)生家庭溝通與校園交往情況調(diào)查問卷

親愛的家長:
您好！本問卷旨在了解您與孩子的日常溝通情況以及孩子在學(xué)校的人際交往表現(xiàn)。本問卷僅用于學(xué)術(shù)研究，不涉及任何評價(jià)，請根據(jù)實(shí)際情況填寫。所有信息將嚴(yán)格保密。
1人口學(xué)基本信息
1. 您孩子的年級是:
2. 您孩子的性別是:
3. 您的家庭結(jié)構(gòu)是:
4. 您家中有幾個(gè)孩子?
5. 您每天與孩子交流的時(shí)間大約是:
6. 當(dāng)孩子在學(xué)校遇到困難時(shí)，通常會(huì):
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開放式溝通 A1 我會(huì)耐心聽孩子表達(dá)想法并認(rèn)真回應(yīng)
A2 在家庭討論中，我會(huì)尊重孩子的意見
A3 即使意見不同，我也會(huì)與孩子商量
A4 我會(huì)主動(dòng)關(guān)心孩子的煩惱并鼓勵(lì)表達(dá)
A5 孩子可以在家里自由表達(dá)情緒
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指責(zé)式溝通 B1 當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)直接指出孩子的問題
B2 我更關(guān)注指出孩子的錯(cuò)誤，而較少關(guān)注其感受
B3 意見不一致時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)孩子需要聽從我
B4 我生氣時(shí)，會(huì)用較嚴(yán)厲的語言表達(dá)不滿
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回避式溝通 C1 發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)避免繼續(xù)討論
C2 家庭出現(xiàn)分歧時(shí)，常常沒有溝通解決
C3 我有時(shí)不會(huì)回應(yīng)孩子的情緒或問題
C4 沖突之后，通常不會(huì)再提起這件事
C5 有些重要問題在家里會(huì)被刻意回避
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討好式溝通 D1 我會(huì)盡量照顧孩子的情緒
D2 我有時(shí)會(huì)為了孩子而讓步
D3 在分歧中我會(huì)優(yōu)先考慮孩子的感受
D4 我通常用溫和方式提醒孩子
D5 我較少與孩子發(fā)生正面沖突
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忽視冷漠型溝通 E1 我很少主動(dòng)詢問孩子在學(xué)校的事情
E2 孩子說話時(shí)，我有時(shí)沒有認(rèn)真聽
E3 我對孩子的情緒變化關(guān)注較少
E4 我不太了解孩子的想法和感受
E5 在家里，孩子常覺得自己說的話不被重視
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溝通頻率 F1 我每天會(huì)和孩子進(jìn)行較長時(shí)間交流
F2 我會(huì)主動(dòng)和孩子聊心里話或興趣話題
F3 孩子愿意主動(dòng)和我分享開心或難過的事
F4 每周我和孩子會(huì)有幾次深入交流（談心）
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沖突處理方式 G1 我和孩子會(huì)一起商量解決分歧
G2 當(dāng)意見不同時(shí)，我會(huì)要求孩子服從
G3 發(fā)生矛盾后，我們會(huì)互不理睬
G4 我會(huì)先聽孩子解釋，再表達(dá)意見
G5 沖突后我們能找到雙方都接受的方法
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合作能力 H1 孩子愿意與同學(xué)分工合作
H2 出現(xiàn)分歧時(shí)，孩子能與同學(xué)協(xié)商
H3 孩子能承擔(dān)自己的責(zé)任
H4 孩子愿意傾聽他人建議
H5 遇到困難時(shí)，孩子會(huì)堅(jiān)持合作
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情緒表達(dá)能力 I1 孩子能夠清楚表達(dá)自己的情緒
I2 孩子能夠用合適方式表達(dá)想法
I3 孩子在表達(dá)時(shí)能控制情緒
I4 孩子會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己的困難
I5 孩子能夠自信表達(dá)觀點(diǎn)
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沖突解決能力 J1 孩子會(huì)通過溝通解決沖突
J2 孩子能冷靜分析沖突原因
J3 孩子愿意聽取他人意見
J4 孩子在沖突中能尊重他人
J5 沖突后孩子能恢復(fù)關(guān)系
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人際信任與接納 K1 孩子愿意信任同學(xué)
K2 孩子在班級中被接納
K3 孩子相信同學(xué)會(huì)幫助他/她
K4 孩子愿意接納新同學(xué)
K5 孩子能真誠與他人相處
問卷到此結(jié)束，感謝你耐心完成本次調(diào)查！你的認(rèn)真填寫對數(shù)據(jù)分析非常重要。希望你在今后的學(xué)習(xí)和生活中，與家人和同學(xué)都能保持良好的溝通與友好的相處關(guān)系。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快！
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