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學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生數(shù)字化實(shí)踐能力評(píng)估
歡迎參加本次問卷調(diào)查。本問卷旨在評(píng)估學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的數(shù)字化實(shí)踐能力，請根據(jù)您的實(shí)際情況如實(shí)作答。您的回答將嚴(yán)格保密。
一、基本信息
1. 學(xué)歷層次
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本科
2. 年級(jí)
大一
大二
大三
大四
3. 性別
男
女
4. 生源地
城鎮(zhèn)
農(nóng)村
5. 家庭是否支持或引導(dǎo)使用數(shù)字化產(chǎn)品
從不
偶爾
經(jīng)常
總是
6. 校內(nèi)數(shù)字化課程接觸情況
從未上過
偶爾接觸
經(jīng)常學(xué)習(xí)
系統(tǒng)培訓(xùn)過
7. 自主學(xué)習(xí)數(shù)字化技能頻率（自己搜教程、練軟件、做作品）
從不
偶爾
經(jīng)常
總是
8. 是否有幼兒園實(shí)習(xí)/見習(xí)經(jīng)歷
有見習(xí)經(jīng)歷
有實(shí)習(xí)經(jīng)歷
無
二、數(shù)字化基礎(chǔ)應(yīng)用能力評(píng)估
9. 請?jiān)u估您在以下方面的數(shù)字化基礎(chǔ)應(yīng)用能力：
1完全不會(huì)/無法完成
2不太熟練，需要協(xié)助
3比較熟練，能獨(dú)立完成
4非常熟練，能靈活應(yīng)用創(chuàng)新
熟練使用Word/Excel進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃、幼兒檔案等文檔處理
制作符合幼教場景的PPT課件
利用剪映、Canva等工具制作微課、短視頻、海報(bào)等數(shù)字化資源
操作多媒體教學(xué)一體機(jī)、幼兒平板等設(shè)備開展基礎(chǔ)教學(xué)
掌握基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，避免幼兒信息泄露等風(fēng)險(xiǎn)
三、數(shù)字化教學(xué)實(shí)踐能力評(píng)估
10. 請?jiān)u估您在以下方面的數(shù)字化教學(xué)實(shí)踐能力：
1完全不會(huì)/無法完成
2不太熟練，需要協(xié)助
3比較熟練，能獨(dú)立完成
4非常熟練，能靈活應(yīng)用創(chuàng)新
能結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)數(shù)字化教學(xué)活動(dòng)
能運(yùn)用數(shù)字化資源開展主題教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)等場景教學(xué)
能根據(jù)幼兒表現(xiàn)，利用數(shù)字化工具調(diào)整教學(xué)策略
能獨(dú)立完成數(shù)字化教學(xué)活動(dòng)的反思與優(yōu)化
四、數(shù)字化家園溝通能力評(píng)估
11. 請?jiān)u估您在以下方面的數(shù)字化家園溝通能力：
1完全不會(huì)/無法完成
2不太熟練，需要協(xié)助
3比較熟練，能獨(dú)立完成
4非常熟練，能靈活應(yīng)用創(chuàng)新
熟練使用家園共育APP發(fā)布通知、互動(dòng)
能通過數(shù)字化渠道向家長清晰反饋幼兒成長情況
能與家長通過數(shù)字化方式有效溝通幼兒行為、發(fā)展問題
能利用數(shù)字化平臺(tái)開展家園共育活動(dòng)（如線上親子任務(wù)、家長課堂）
五、數(shù)字化評(píng)價(jià)與反思能力評(píng)估
12. 請?jiān)u估您在以下方面的數(shù)字化評(píng)價(jià)與反思能力：
1完全不會(huì)/無法完成
2不太熟練，需要協(xié)助
3比較熟練，能獨(dú)立完成
4非常熟練，能靈活應(yīng)用創(chuàng)新
能通過數(shù)字化作品評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展
能開展自我數(shù)字化教學(xué)反思，總結(jié)優(yōu)勢與不足
能與同伴通過數(shù)字化方式互評(píng)教學(xué)活動(dòng)并提出改進(jìn)建議
能分析數(shù)字化教學(xué)活動(dòng)的效果，優(yōu)化教學(xué)方案
六、能力匹配與發(fā)展需求
13. 與萍鄉(xiāng)市幼教機(jī)構(gòu)崗位要求匹配程度
完全匹配
基本匹配
略有不足
差距較大
14. 數(shù)字化實(shí)踐能力優(yōu)勢
基礎(chǔ)軟件操作
教學(xué)資源制作
家園溝通
地域文化數(shù)字化應(yīng)用
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
15. 數(shù)字化實(shí)踐能力薄弱環(huán)節(jié)
數(shù)字化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
地域文化數(shù)字化轉(zhuǎn)化
數(shù)字化教研能力
設(shè)備故障排查
家園溝通技巧
七、萍鄉(xiāng)地域文化數(shù)字化能力
16. 了解萍鄉(xiāng)核心地域文化（儺文化、安源紅色文化、煙花文化等）的基本內(nèi)涵
1完全不會(huì)/無法完成
2不太熟練，需要協(xié)助
3比較熟練，能獨(dú)立完成
4非常熟練，能靈活應(yīng)用創(chuàng)新
17. 能識(shí)別萍鄉(xiāng)地域文化相關(guān)數(shù)字化資源（如儺面具數(shù)字素材、紅色故事音頻）
地域文化知識(shí)儲(chǔ)備不足
數(shù)字化資源制作技巧欠缺
地域文化數(shù)字化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力弱
家園數(shù)字化傳播能力不足
數(shù)字化反思能力弱
18. 能制作萍鄉(xiāng)地域文化數(shù)字化教學(xué)課件（PPT/動(dòng)畫），適配幼兒認(rèn)知特點(diǎn)
1完全不會(huì)/無法完成
2不太熟練，需要協(xié)助
3比較熟練，能獨(dú)立完成
4非常熟練，能靈活應(yīng)用創(chuàng)新
19. 能將萍鄉(xiāng)地域文化元素（儺面具，安源徽章，煙花圖案）融入數(shù)字化教學(xué)資源設(shè)計(jì)
校內(nèi)開設(shè)地域文化數(shù)字化教學(xué)專項(xiàng)課程/實(shí)訓(xùn)
參與萍鄉(xiāng)地域文化數(shù)字化教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目
參加地域文化數(shù)字化教學(xué)技能培訓(xùn)/競賽
實(shí)習(xí)期間接受機(jī)構(gòu)針對(duì)性指導(dǎo)
自主學(xué)習(xí)地域文化數(shù)字化資源制作教程
20. 能與同伴協(xié)作開發(fā)萍鄉(xiāng)地域文化數(shù)字化教學(xué)資源并整合應(yīng)用
1完全不會(huì)/無法完成
2不太熟練，需要協(xié)助
3比較熟練，能獨(dú)立完成
4非常熟練，能靈活應(yīng)用創(chuàng)新
21. 希望提升方式
校內(nèi)課程增加數(shù)字化實(shí)操實(shí)訓(xùn)
幼兒園實(shí)習(xí)期間針對(duì)性指導(dǎo)
參加數(shù)字化教學(xué)技能競賽/培訓(xùn)
學(xué)習(xí)萍鄉(xiāng)地域文化數(shù)字化開發(fā)相關(guān)知識(shí)
自主觀看線上教學(xué)視頻查閱資料
八、開放性建議
22. 高校在學(xué)前教育專業(yè)數(shù)字化人才培養(yǎng)中應(yīng)重點(diǎn)改進(jìn)的方向
關(guān)閉
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