在线看高清免费av|亚洲一级AAAAAA|亚洲黄色三级av在线小说|国产电影黄色无码,免费|尤物视频成人亚洲激情有码网|91人人尤物视频|欧美一级特黄色大片|久草九草黄色视频大片|操操操操操操操|国产69精品久久久久男男系列
朱臺鎮(zhèn)幼兒園關(guān)于勞動教育幼小銜接的調(diào)查問卷——幼兒園教師版
1. 您所在區(qū)域類型:
農(nóng)村
城郊
城區(qū)
2. 您的教齡:
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
3. 您所教授的班級學段:
小班
中班
大班
4. 您是否接受過勞動教育相關(guān)專業(yè)培訓:
從未接受
偶爾接受(校內(nèi)簡易培訓)
經(jīng)常接受(專題培訓)
系統(tǒng)接受(專業(yè)研修/外出學習)
5. 您是否參與過教聯(lián)體組織的幼小銜接、勞動教育相關(guān)教研活動:
從未參與
偶爾參與
經(jīng)常參與
6. 您所在幼兒園與小學,在勞動教育目標、內(nèi)容上的銜接情況:
完全不銜接,各做各的
偶爾溝通,無固定銜接安排
有一定銜接,開展零散合作活動
銜接機制完善,配合密切
7. 您開展勞動教育的資源主要來源于:(可多選)
園內(nèi)自有資源(如種植區(qū)、班級勞動角)
教聯(lián)體內(nèi)部共享資源
家庭資源(家務勞動、家庭實踐)
社區(qū)資源(農(nóng)耕基地、非遺工坊、鄉(xiāng)村實踐場地等)
外部采購或線上數(shù)字化資源
8. 幼兒園將社區(qū)勞動教育資源(農(nóng)耕基地、非遺工坊等)用于日常教學的程度:
完全沒用到
偶爾用一兩次
常規(guī)開展相關(guān)活動
全面融入日常教學
9. 您覺得影響幼兒園和小學協(xié)同開展勞動教育的主要原因是:(可多選)
沒有統(tǒng)一的工作計劃和制度
幼兒園與小學溝通不順暢,缺少固定聯(lián)動渠道
家長對勞動教育認知有偏差,家園配合度不高
各類資源歸屬不明確,無法共享使用
缺少專業(yè)人員統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
擔心孩子安全,不敢輕易組織活動
10. 您認為當前家長對幼兒勞動教育的主要認知誤區(qū)有:(可多選)
覺得幼兒勞動就是幫著做家務
認為勞動會影響孩子學習
不知道該怎么科學引導孩子勞動
不重視幼兒勞動教育
過度溺愛孩子,不舍得讓孩子參與勞動
11. 幼兒園是否根據(jù)幼兒年齡特點,設計循序漸進的勞動教育課程:
無系統(tǒng)課程,只有零散活動
有初步框架,年齡段難度區(qū)分不明顯
基本形成體系,內(nèi)容連貫性一般
體系完整,各年齡段梯度清晰
12. 您設計的勞動教育活動,與幼小銜接要求的結(jié)合程度:
完全不結(jié)合,單獨開展勞動活動
偶爾結(jié)合,大多分開進行
大部分內(nèi)容貼合幼小銜接要求
全程圍繞幼小銜接設計,融合度高
13. 勞動教育內(nèi)容與幼小銜接四大維度(身心、生活、社會、學習準備)的結(jié)合情況:
完全不結(jié)合
偶爾結(jié)合一點
大部分內(nèi)容貼合要求
深度融合,全面覆蓋
14. 您開展勞動教育活動,最常用的形式是?(可多選)
教師主導,幼兒跟隨完成
教師引導,幼兒自主參與
幼兒自主探究、動手實踐
游戲化、情景化勞動活動
小組合作完成
親子共同參與
15. 幼兒園對幼兒勞動表現(xiàn)的主要評價方式:
僅簡單觀察,無評價
觀察后口頭簡單點評
有基礎的評價標準
評價方式多元,標準科學
16. 您認為當前勞動教育評價,能否反映課程效果和幼兒發(fā)展水平:
完全不能
作用很小
有一定作用
作用明顯,能清晰反映
17. 您能否將農(nóng)村本土勞動資源,轉(zhuǎn)化為適合幼小銜接的勞動課程:
完全不會
能力不足,難以設計
基本可以,能簡單設計
能力較強,可系統(tǒng)開發(fā)
18. 您整合小學、家庭、社區(qū)資源開展勞動教育的能力:
完全不會,只在園內(nèi)開展
能力較弱,很少聯(lián)動各方
基本具備,偶爾聯(lián)動
能力較強,能有效整合
19. 您參與教聯(lián)體內(nèi)幼小銜接專題教研的頻率:
從未參與
偶爾參與(每年1次及以下)
經(jīng)常參與(每學期1-2次)
定期常態(tài)化參與
20. 您對小學低年級勞動教育的目標、內(nèi)容和開展方式了解程度:
完全不了解
了解較少
基本了解
非常了解
21. 您對勞動教育活動的反思與改進情況:
從不反思
偶爾反思,不做改進
經(jīng)常反思,很難落實改進
系統(tǒng)反思,持續(xù)優(yōu)化教學
22. 您在勞動教育中更偏向的角色:
單純按要求上課
以授課為主,很少反思
會簡單反思調(diào)整
能自主設計、反思并創(chuàng)新
23. 幼兒園是否有針對幼兒勞動素養(yǎng)和幼小銜接的評價方式:
完全沒有
只有簡單的結(jié)果評價
兼顧過程與結(jié)果的評價
評價體系完善科學
24. 幼兒園勞動教育場地、工具配備情況:
嚴重匱乏,無專用場地工具
基本夠用,種類較少
比較充足,適合幼兒使用
完善充足,能滿足各類需求
25. 您覺得開展勞動教育、做好幼小銜接的主要保障短板是:(可多選)
缺少專門的培訓和教研支持
勞動設施、工具不足,不適合幼兒
經(jīng)費投入不夠
相關(guān)政策支持力度不足
數(shù)字化勞動資源匱乏
沒有專項的評價體系
無專人負責統(tǒng)籌工作
26. 您對當前教聯(lián)體下勞動教育助力幼小銜接工作的滿意度:
非常不滿意
不滿意
一般
滿意
非常滿意
27. 您認為最需要優(yōu)先優(yōu)化的方面是:(可多選)
完善幼兒園與小學的協(xié)同合作機制
優(yōu)化分齡、階梯式勞動教育課程
提升教師跨學段課程開發(fā)和資源整合能力
補充勞動場地、工具、經(jīng)費等保障資源
加強家長指導,轉(zhuǎn)變家長認知
充分挖掘利用社區(qū)本土勞動資源
28. 您最需要的勞動教育相關(guān)支持是:(可多選)
系統(tǒng)的專業(yè)技能培訓
現(xiàn)成的課程方案與教學案例
幼兒園與小學的教研交流機會
社區(qū)資源對接與實踐指導
家長溝通與引導的方法
專用勞動場地與工具配備
關(guān)閉
更多問卷
復制此問卷