小學(xué)三年級(jí)習(xí)作起步教學(xué)現(xiàn)狀教師調(diào)查問(wèn)卷

1. 您的教齡

1-3年4-10年11-20年20年以上

2. 您所教授的年級(jí)

一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)

3. 您認(rèn)為三年級(jí)學(xué)生習(xí)作起步最突出的困難是

無(wú)話可寫(xiě)、缺乏素材語(yǔ)句不通、表達(dá)混亂難以寫(xiě)成篇章興趣不足、害怕寫(xiě)作

4. 您在習(xí)作教學(xué)中是否主動(dòng)搭建表達(dá)支架（句式、模板、思路提示）

經(jīng)常偶爾很少從不

5. 您是否會(huì)將新課程習(xí)作理念融入課堂教學(xué)

經(jīng)常融入偶爾融入很少嘗試不融入

6. 您開(kāi)展習(xí)作教學(xué)最常用的方式

教師講解+范文模仿先說(shuō)后寫(xiě)、口頭表達(dá)生活觀察+素材積累支架式、階梯式訓(xùn)練分層指導(dǎo)、因材施教

7. 您在習(xí)作起步教學(xué)中主要遇到的問(wèn)題

學(xué)生基礎(chǔ)薄弱詞匯貧乏家庭閱讀與輔導(dǎo)不足大班額難以個(gè)性化指導(dǎo)缺少系統(tǒng)訓(xùn)練序列缺少有效教學(xué)支架批改量大、效率低學(xué)生興趣不高

8. 您在評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作時(shí)主要采用的方式

課堂口頭評(píng)價(jià)習(xí)作等級(jí)評(píng)分習(xí)作修改與互評(píng)作品展示與激勵(lì)

9. 您是否在綜合素養(yǎng)作業(yè)中體現(xiàn)習(xí)作能力的評(píng)價(jià)

經(jīng)常偶爾很少從不

10. 您希望獲得哪些支持以提升習(xí)作教學(xué)效果

系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與課件可直接使用的習(xí)作支架優(yōu)秀課例與案例分享分層評(píng)價(jià)量表小練筆素材包家校指導(dǎo)方法

11. 您對(duì)本課題研究的建議

更多問(wèn)卷復(fù)制此問(wèn)卷

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