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小班幼兒家庭早期閱讀情況調(diào)查
尊敬的家長(zhǎng):您好!本次調(diào)查旨在了解3-4歲小班幼兒家庭早期閱讀的實(shí)際開展情況,為科學(xué)制定小班幼兒早期閱讀培養(yǎng)策略提供真實(shí)參考。問卷答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分,所有信息僅用于學(xué)術(shù)研究,將嚴(yán)格保密。請(qǐng)您根據(jù)家庭實(shí)際情況如實(shí)填寫,感謝您的支持與配合!
1. 您的性別:
男
女
2. 您的學(xué)歷:
初中及以下
高中/中專
大專
本科
碩士及以上
3. 幼兒性別:
男
女
4. 家中是否有幼兒專屬的閱讀區(qū)域(如閱讀角、小書架):
有固定專屬區(qū)域
有簡(jiǎn)易擺放位置
無(wú)
5. 家中幼兒專屬的圖畫書數(shù)量
十本及以下
11到30本
31到50本
51本以上
6. 您是否會(huì)定期為幼兒添置新的圖畫書?
每月
每季度
半年及以上
從不
7. 家長(zhǎng)是否日常有閱讀習(xí)慣
每天都讀
每周3-5次
每周1-2次
幾乎不讀
8. 家庭中是否有集體閱讀的氛圍(如家人一起看書、聊書中內(nèi)容)
經(jīng)常有
偶爾有
幾乎沒有
9. 您是否有和幼兒進(jìn)行親子共讀(否直接跳到第4部分)
是
否
10. 親子共讀的頻率
每周1次及以上
每周3-5次
每周1-2次
每月1-3次
更少
11. 每次親子共讀的時(shí)長(zhǎng)
十分鐘及以內(nèi)
11-20 分鐘
21-30分鐘
30分鐘以上
12. 親子共讀的固定時(shí)間
晚上睡前
周末閑暇時(shí)
早晨起床后
無(wú)固定時(shí)間
13. 選擇共讀圖書的主要依據(jù)
幼兒自主選擇
家長(zhǎng)根據(jù)幼兒興趣選
老師推薦/網(wǎng)絡(luò)/平臺(tái)推薦
隨意挑選
14. 親子共讀時(shí),您的主要做法
單純朗讀文字
結(jié)合畫面講解內(nèi)容
引導(dǎo)幼兒觀察畫面并提問
讓幼兒自主翻書
其他
15. 您認(rèn)為小班幼兒早期閱讀的核心是?
認(rèn)識(shí)漢字
培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣
提升語(yǔ)言表達(dá)能力
鍛煉認(rèn)知思維
其他
16. 您對(duì)小班幼兒早期閱讀的年齡特點(diǎn)和培養(yǎng)方法
非常了解
了解一些
不太了解
完全不了解
17. 幼兒閱讀時(shí)注意力不集中、跳頁(yè),您會(huì)
耐心引導(dǎo),吸引注意力
批評(píng)要求認(rèn)真讀
放任幼兒隨意翻閱
停止閱讀改作其他事
18. 您是否會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)幼兒早期閱讀的指導(dǎo)方法?
經(jīng)常通過講座/書籍/公眾號(hào)學(xué)習(xí)
偶爾瀏覽相關(guān)內(nèi)容
從不關(guān)注
19. 您指導(dǎo)幼兒閱讀時(shí)是否會(huì)關(guān)注孩子的興趣和理解能力差異?
每次都會(huì)
經(jīng)常會(huì)
偶爾會(huì)
從不會(huì)
20. 幼兒園是否向您宣傳過小班幼兒早期閱讀的相關(guān)知識(shí)?
經(jīng)常
偶爾
從未
21. 幼兒園是否為家長(zhǎng)推薦過適合小班的繪本
定期推薦
偶爾推薦
從未推薦
22. 您是否會(huì)和老師交流幼兒的閱讀情況?
經(jīng)常主動(dòng)交流
老師詢問時(shí)交流
偶爾交流
從不交流
23. 您是否愿意參與幼兒園組織的親子閱讀活動(dòng)(如故事分享、繪本節(jié))
非常愿意
無(wú)所謂
不愿意
24. 您認(rèn)為當(dāng)前家園在幼兒早期閱讀培養(yǎng)上的配合程度?
非常緊密
比較緊密
一般
比較薄弱
非常薄弱
25. 幼兒是否會(huì)主動(dòng)要求看書或自己翻閱圖書
經(jīng)常
偶爾
幾乎從不
26. 幼兒最感興趣的圖畫書類型
動(dòng)物故事類
生活常識(shí)類
兒歌童謠類
卡通動(dòng)畫類
益智游戲類
其他
27. 幼兒閱讀時(shí)主要關(guān)注
畫面色彩和象
簡(jiǎn)單故事情節(jié)
書中文字
隨意翻看無(wú)重點(diǎn)
28. 幼兒能否獨(dú)立完整翻閱一本圖畫書
能
能翻大部分
只能翻幾頁(yè)
完全不能
29. 幼兒閱讀后是否會(huì)和家人分享書中內(nèi)容(如模仿角色、講畫面)
經(jīng)常
偶爾
從不
再次感謝您抽出寶貴時(shí)間完成問卷!
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