在一日生活與活動中，保育人員通常以溫暖、尊重的方式與嬰幼兒互動，并能及時回應嬰幼兒的情緒與情感需求
本園能夠根據不同月齡嬰幼兒的生理節(jié)律，科學安排哺喂、進餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠和活動等一日生活
嬰幼兒一日生活各環(huán)節(jié)之間的過渡組織有序，等待時間較少，并能在過渡過程中融入適宜的互動或活動
本園能夠根據不同月齡嬰幼兒的特點，合理安排午睡或休息時間，保證嬰幼兒獲得充足睡眠
嬰幼兒進餐或飲奶后，園所通常會安排適當?shù)姆潘苫蜻^渡活動，再進入睡眠環(huán)節(jié)
本園為嬰幼兒提供的睡眠環(huán)境（光線、溫度、安靜程度等）有助于嬰幼兒安靜休息
嬰幼兒使用的睡眠用具保持清潔、安全，并按要求進行清洗和消毒
嬰幼兒睡眠過程中，保育人員能夠持續(xù)看護與巡視，并做好相關記錄
本園在進餐過程中，能夠根據嬰幼兒月齡特點，逐步培養(yǎng)其自主進餐能力
嬰幼兒進餐時，園所整體氛圍較為輕松、愉快，不會給嬰幼兒造成明顯壓力
保育人員在進餐過程中，會引導嬰幼兒形成良好的用餐方式與飲食習慣
本園在盥洗、如廁、穿脫衣物等生活環(huán)節(jié)中，有意識地引導嬰幼兒學習基本的生活自理能力
在日常生活各環(huán)節(jié)中，園所能夠持續(xù)引導嬰幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣
本園為不同月齡嬰幼兒制訂了相對系統(tǒng)的活動計劃，并明確活動目標
園所活動內容能夠較為全面地覆蓋動作、語言、認知、情感與社會性等發(fā)展領域
園所活動形式多樣，包含動靜結合、集體與個別、室內與室外等不同類型
本園能夠保證嬰幼兒每天有充足的身體活動時間，并合理安排室內外活動
園所為嬰幼兒提供的活動材料數(shù)量充足、類型適宜，有助于精細動作發(fā)展
在一日生活和活動中，保育人員能夠主動與嬰幼兒進行語言或非語言交流，并及時回應其交流行為
園所日常安排中，能夠為嬰幼兒提供共讀圖書、兒歌或手指謠等語言互動機會
嬰幼兒在園所活動中，能夠較為自主地取用玩具材料，并根據興趣進行探索
園所為嬰幼兒提供了有助于感官探索和認知發(fā)展的多樣化材料
保育人員會鼓勵嬰幼兒完成力所能及的小任務，幫助其建立自信心和自主性