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學(xué)生數(shù)學(xué)文化認(rèn)同調(diào)查問卷

  同學(xué)你好:這份問卷不是為了考試,也沒有對錯之分。我們想了解你對數(shù)學(xué)文化的真實(shí)想法。請你根據(jù)實(shí)際情況,在每道題后面圈出最符合你感受的數(shù)字。問卷不寫姓名,你的回答我們會保密。謝謝配合。(打分說明:1代表完全不同意,2代表不同意,3代表一般,4代表同意,5代表完全同意。)
第一部分:認(rèn)知維度(了解數(shù)學(xué)文化程度)
1.  我知道勾股定理在中國古代叫“商高定理”。
2.  我聽說過趙爽和劉徽這兩位中國古代數(shù)學(xué)家。
3.  我知道趙爽用“弦圖”證明過勾股定理。
4. 我知道勾股定理在西方與畢達(dá)哥拉斯有關(guān)。
5.  我能說出至少兩個勾股定理的證明方法。
6.  我知道中國古代數(shù)學(xué)著作《周髀算經(jīng)》里就有勾股定理的記載。
第二部分:情感維度(對數(shù)學(xué)文化的感受和態(tài)度)
7. 我覺得數(shù)學(xué)文化讓數(shù)學(xué)課變得更有意思了。
8. 我為中國古代數(shù)學(xué)家的成就感到自豪。
9. 我覺得數(shù)學(xué)有意思。
10. 我覺得數(shù)學(xué)不只是做題,它和我們的生活、歷史都有關(guān)系。
11. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化后,我對數(shù)學(xué)的不喜歡減少了。
12. 我愿意主動了解數(shù)學(xué)歷史。
第三部分:行為傾向維度(主動參與和傳播數(shù)學(xué)文化的意愿)
13. 我會主動在課外查找數(shù)學(xué)家的故事。
14. 我愿意向朋友或家人介紹勾股定理的歷史。
15. 如果學(xué)校有數(shù)學(xué)文化社團(tuán),我愿意參加。
16. 我會嘗試用學(xué)到的數(shù)學(xué)文化知識寫一篇小短文或做一張手抄報。
17. 在數(shù)學(xué)課上,我會主動回答與數(shù)學(xué)文化相關(guān)的問題。
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