游戲化微課《尋寶秘籍:從暴力匹配到KMP算法》課后調研問卷1

親愛的同學:
您好！非常感謝您觀看完微課《尋寶秘籍:從暴力匹配到KMP算法》。本問卷旨在調研您觀看完微課后的學習效果、學習體驗以及對微課的評價，收集的所有數據僅用于學術研究，嚴格保密您的個人信息，請根據您的真實感受和實際情況如實填寫，感謝您的支持與配合！

第一部分基本信息

1. 您的性別

2. 您的專業(yè)

第二部分知識掌握程度效果調研

1. 觀看微課后，您對KMP算法的相關知識點（前后綴、最長公共前后綴、Next數組）的了解程度?

A) 完全不了解，仍不清楚這些核心概念B) 了解一點，知道前后綴、Next數組的定義，但不會應用C) 比較熟悉，能獨立推導Next數組描述KMP算法的匹配過程D) 非常熟悉，能分析和描述KMP算法的匹配過程

2. 觀看微課后，您對以下知識點的掌握情況?（可多選）

A) 暴力匹配算法的執(zhí)行步驟B) 暴力匹配算法的時間復雜度C) KMP算法的基本思想D) 前綴、后綴以及最長公共前后綴的定義和求解方法E) Next數組的含義、求解步驟和作用F) KMP算法的代碼實現G) 以上都未掌握

3. 觀看微課后，您認為自己在算法學習中遇到的困難是否得到緩解?

A) 完全沒有緩解，困難依然存在B) 緩解很小，僅解決了個別小困難C) 有一定緩解，部分核心困難得到解決D) 緩解很大，大部分困難得到解決E) 完全緩解，所有困難都得到解決

4. 觀看微課后，您對“字符串匹配算法”的學習興趣程度?

A) 非常低，完全沒有學習興趣B) 較低，被迫學習，沒有主動學習意愿C) 一般，不排斥也不主動，按需學習D) 較高，有主動學習的意愿，愿意了解相關知識E) 非常高，主動關注相關知識點，愿意深入探究

第三部分學習體驗與動機變化調研

1. 觀看微課時，您的注意力集中程度?

A) 經常走神，難以集中B) 偶爾走神，大部分時間能集中C) 一般，能跟隨內容但不夠投入D) 比較集中，很少分心E) 非常集中，完全沉浸在內容中

2. 觀看微課時，您的情緒體驗如何?

A) 感到枯燥乏味，有抵觸情緒B) 略顯無聊，但還能堅持C) 一般沒有特別的情緒感受D) 比較輕松愉悅，學習過程有趣E) 非常愉悅，充滿好奇和成就感

3. 觀看微課后，您對本次游戲化微課的整體滿意度?

A) 非常不滿意，完全沒有達到預期B) 不太滿意，部分內容不符合預期C) 一般，基本達到預期D) 比較滿意，超出部分預期E) 非常滿意，完全超出預期

4. 本次微課的“尋寶”故事情境，對您的學習體驗提升作用?

A) 完全沒有作用，反而分散注意力B) 作用很小，情景與知識點結合不緊密C) 有一定作用，能緩解學習枯燥D) 作用較大，能幫助理解抽象算法知識E) 作用非常大，能顯著提升學習興趣和代入感

5. 微課中的游戲元素（任務驅動、動畫演示等），對您掌握知識點的幫助程度?

A) 完全沒有幫助B) 幫助很小C) 有一定幫助D) 幫助較大E) 幫助非常大

6. 觀看微課后，您的學習動機是否有變化?

A) 顯著下降，更不愿意學習相關知識B) 略有下降，學習意愿有所降低C) 沒有變化，學習動機與課前一致D) 略有提升，有了更多的主動學習意愿E) 顯著提升，愿意深入學習更多算法知識和游戲化學習內容

7. 觀看微課后，您對游戲化學習（將游戲元素融入教學）的態(tài)度?

A) 非常不認可，覺得游戲化學習會影響學習效果B) 不太認可，仍覺得傳統(tǒng)學習方式更有效C) 一般，認可其趣味性，但認為不適用所有知識點D) 比較認可，覺得游戲化學習能有效激發(fā)興趣、輔助學習E) 非常認可，認為游戲化學習適合抽象算法類知識點的學習

8. 您愿意將本次游戲化微課推薦給其他同學嗎?

A) 非常不愿意B) 不太愿意C) 不確定D) 比較愿意E) 非常愿意

9. 觀看微課后，您是否愿意嘗試更多游戲化形式的微課?

A) 非常不愿意B) 不太愿意C) 不確定D) 比較愿意E) 非常愿意

第四部分微課評價與改進建議調研

1. 您認為本次的微課時長?

A) 非常短，知識點講解不完整B) 比較短，部分知識點講解不充分C) 適中，既能講清知識點，又不會產生疲勞感D) 比較長，容易產生疲勞感E) 非常長，無法堅持完整觀看

2. 您認為本次微課中，最有幫助的部分是?（可多選）

A) 尋寶情境的創(chuàng)設，提升學習興趣B) 暴力匹配與KMP算法的動畫演示C) 最長公共前后綴、Next數組的實例講解D) 小組練習與學生展示環(huán)節(jié)E) KMP算法的代碼講解與演示F) 知識點的總結與框架梳理G) 課后學習資源的拓展（二維碼）H) 其他（請注明）

3. 您認為本次微課中，需要改進的部分有哪些?（可多選）

A) 知識點講解不夠詳細，部分內容難以理解B) 游戲元素與知識點結合不夠緊密C) 動畫演示不夠清晰，無法直觀理解算法流程D) 時長不合理（過長/過短）E) 語言表達混亂不清F) 沒有需要改進的地方G) 其他（請注明）

4. 您對本次游戲化微課的其他改進建議?（開放式問題）

感謝您耐心完成這份問卷！您的寶貴意見將為我們改進游戲化微課教學提供重要參考！再次感謝您的參與！

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