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PBL在幼兒美術(shù)中的現(xiàn)狀研究調(diào)查問卷
1. 您的身份
幼兒園教師
幼兒家長
教育研究者
其他
2. 孩子/所教幼兒年齡
3歲
4歲
5歲
6歲
3. 幼兒的性別是?
女生
男生
4. 你是否了解項目式學(xué)習(xí)(PBL)教學(xué)模式?
非常了解,系統(tǒng)學(xué)習(xí)過相關(guān)理論
比較了解,知曉基本理論和實(shí)施方法
一般,聽過但不熟悉具體操作
不太了解,從未接觸過
5. 您在幼兒美術(shù)教學(xué)中是否開展過PBL項目式教學(xué)?
經(jīng)常開展
偶爾開展
嘗試過但未持續(xù)
從未開展
6. 您接觸PBL教學(xué)的時間?
從未接觸
偶爾了解
參與1~2次
經(jīng)常使用
7. 在PBL美術(shù)活動中,幼兒的參與度表現(xiàn)為?
始終積極
多數(shù)情況積極
一般
較低
8. 項目式學(xué)習(xí)(PBL)能提高幼兒參與美術(shù)活動的興趣
很不滿意
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很滿意
9. 幼兒的美術(shù)創(chuàng)作形式更具創(chuàng)意,不局限于固定模式
很不滿意
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很滿意
10. PBL有助于提升幼兒的動手能力與創(chuàng)造力
很不滿意
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很滿意
11. 幼兒能專注地完成自己的美術(shù)作品,不易受外界干擾
很不滿意
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很滿意
12. 幼兒愿意主動嘗試不同的美術(shù)材料(彩筆、黏土、顏料等)進(jìn)行創(chuàng)作
很不滿意
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很滿意
13. 幼兒在美術(shù)活動中遇到問題時,會自己想辦法解決,而非立刻求助他人
很不滿意
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很滿意
14. 幼兒能在小組美術(shù)活動中,配合同伴完成合作任務(wù)
很不滿意
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很滿意
15. 幼兒參與美術(shù)活動的積極性和主動性較高
很不滿意
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很滿意
16. 您在PBL美術(shù)教學(xué)中,評價幼兒的核心依據(jù)是
美術(shù)作品的最終完成效果
幼兒在項目中的參與積極性
幼兒自主思考、發(fā)現(xiàn)問題的能力
小組合作與溝通表現(xiàn)
幼兒的自我反思與改進(jìn)情況
幼兒美術(shù)知識與技能的建構(gòu)過程
其他
17. 您開展PBL美術(shù)教學(xué)時,主要采用哪些方式?
提出啟發(fā)性美術(shù)問題,引導(dǎo)幼兒思考
組織幼兒分組合作完成美術(shù)項目
鼓勵幼兒自主探索美術(shù)材料和創(chuàng)作方法
舉辦幼兒美術(shù)作品展示與分享活動
引導(dǎo)幼兒自己的美術(shù)作品進(jìn)行自我反思
對幼兒項目過程和成果進(jìn)行全方位評價
其他
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