親愛的同學(xué)，你好！經(jīng)過微課學(xué)習(xí)，本測試旨在了解你對“動詞+趨向補(bǔ)語+賓語”這一語法點(diǎn)的掌握情況。請認(rèn)真完成，謝謝！
一、偏誤診斷
下列句子都有一處常見的語序錯誤。請找出錯誤并在橫線上寫出正確的句子。
我走房間進(jìn)。
他放書包下。
李麗脫外套下。
他們跑操場進(jìn)。
我們爬山上。
請你舉手起。
二、情景選擇。
根據(jù)情景，選擇最合適的表達(dá)。
你在網(wǎng)上買的書到了，快遞員讓你下樓取。他打電話跟你說：“你的快遞到了，請______?！?/p>
上課時，老師讓不知道答案的同學(xué)“put down your hand”。
看到老師進(jìn)來，同學(xué)們應(yīng)該“stand up”。
在圖書館，你讀完一本書，你應(yīng)該要：
你的手機(jī)在桌上響了，你想接電話。這時，你最可能：
三、完成句子。
選擇恰當(dāng)?shù)内呄蜓a(bǔ)語語塊，把句子補(bǔ)充完整。
（舉起、跑進(jìn)、摘下）
(1)上課要遲到了，他急忙 _______________ 校門。
(2)看書的時候，他常常 _______________ 眼鏡休息一下。
(3)如果你有問題，請先 _______________ 手。
四、動作鏈描述
請用3-4個包含不同趨向補(bǔ)語的短語（例如：走出、跑進(jìn)、爬上、放下……），寫一組連貫的句子，描述一個人“從圖書館借書后回到宿舍”的過程。
五、聽指令，寫句子
請根據(jù)下面的中文指令，寫一個完整的句子。
指令：請用“走出房間”說一個句子。
示例：“我走出房間去倒水?！?/p>
你的句子：__________________
指令：請用“拿起筆”說一個句子。
示例：“他拿起筆開始寫字。”
你的句子：________________