酒泉職業(yè)技術(shù)大學(xué)機(jī)關(guān)第二黨支部政績(jī)觀偏差問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷（面向群眾征求意見(jiàn)）

各位教職工同事：您好！為深入查擺政績(jī)觀方面存在的偏差，推動(dòng)支部及各部門(mén)工作更加務(wù)實(shí)、高效、為民，現(xiàn)面向機(jī)關(guān)第二黨支部所屬六個(gè)部門(mén)的全體教職工（含黨員和群眾）征求意見(jiàn)。六個(gè)部門(mén)包括：黨委組織部、黨委教師工作部（人事處）、計(jì)劃財(cái)務(wù)處、后勤管理處、審計(jì)處、校產(chǎn)管理處（招標(biāo)采購(gòu)、資產(chǎn)管理）。本問(wèn)卷為匿名調(diào)查，您的真實(shí)反饋將用于改進(jìn)工作，感謝您的支持與配合！

1. 您所在的部門(mén)

黨委組織部黨委教師工作部（人事處）計(jì)劃財(cái)務(wù)處后勤管理處審計(jì)處校產(chǎn)管理處（招標(biāo)采購(gòu)、資產(chǎn)管理）

一、立黨為公方面

2. 在落實(shí)黨的大政方針和黨中央重大決策部署方面，您認(rèn)為存在哪些差距或問(wèn)題

學(xué)習(xí)傳達(dá)不及時(shí)，理解不深入結(jié)合實(shí)際不夠，存在“上下一般粗”現(xiàn)象落實(shí)措施不具體，跟蹤問(wèn)效不到位存在選擇性執(zhí)行、打折扣問(wèn)題其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體事例）

3. 在落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話和重要指示批示精神方面，存在哪些差距或問(wèn)題

學(xué)習(xí)流于形式，未能轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)對(duì)涉及職業(yè)教育、高校黨建、人事財(cái)務(wù)后勤等重要指示缺乏專(zhuān)項(xiàng)研究落實(shí)效果缺乏評(píng)估機(jī)制存在“學(xué)用兩張皮”現(xiàn)象其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體事例）

4. 在樹(shù)立“全國(guó)一盤(pán)棋”思想、服務(wù)服從大局方面，存在哪些差距或問(wèn)題

本位主義較重，部門(mén)利益優(yōu)先對(duì)上級(jí)和學(xué)校整體部署執(zhí)行不力在資源調(diào)配、工作協(xié)同中缺乏大局意識(shí)其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體事例）

5. 在對(duì)照崗位職責(zé)履職方面，存在哪些差距或問(wèn)題

職責(zé)不清，推諉扯皮履職標(biāo)準(zhǔn)不高，滿足于“過(guò)得去”擔(dān)當(dāng)精神不足，遇到困難繞著走其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體事例）

二、為民造福方面

6. 在堅(jiān)持人民至上、踐行全心全意為人民服務(wù)宗旨方面，存在哪些差距或問(wèn)題

服務(wù)意識(shí)淡薄，對(duì)師生訴求不夠重視工作方法生硬，缺乏換位思考宗旨教育流于形式，未能內(nèi)化于心其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體事例）

7. 在深入基層、聯(lián)系服務(wù)群眾方面，存在哪些差距或問(wèn)題

下基層調(diào)研少，“走馬觀花”聯(lián)系師生不緊密，不了解實(shí)際困難解決問(wèn)題效率低，反饋機(jī)制不健全其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體事例）

8. 在推動(dòng)解決民生、信訪、師生急難愁盼問(wèn)題方面，存在哪些不足

對(duì)師生反映的問(wèn)題重視不夠信訪件辦理周期長(zhǎng)，重復(fù)反映多解決措施“治標(biāo)不治本”存在“小事拖大”現(xiàn)象其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體事例）

三、科學(xué)決策方面

9. 在貫徹執(zhí)行民主集中制方面，存在哪些差距或問(wèn)題

會(huì)前醞釀不充分，臨時(shí)動(dòng)議主要負(fù)責(zé)人“一言堂”班子成員發(fā)表意見(jiàn)不充分決策后跟蹤落實(shí)不到位其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體事例）

10. 是否存在政策、規(guī)劃“翻燒餅”的問(wèn)題

規(guī)劃朝令夕改，缺乏連續(xù)性因領(lǐng)導(dǎo)變動(dòng)隨意調(diào)整既定政策決策前調(diào)研不足，導(dǎo)致政策反復(fù)其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體事例）

11. 是否存在違反群眾意愿、不切實(shí)際的決策

未經(jīng)充分征求師生意見(jiàn)即作決定脫離學(xué)校實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)決策結(jié)果師生不認(rèn)可、不配合其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體事例）

四、真抓實(shí)干方面

12. 是否存在“新官不理舊賬”的問(wèn)題

對(duì)前任遺留問(wèn)題推諉拖延對(duì)已承諾事項(xiàng)不認(rèn)賬、不落實(shí)缺乏歷史問(wèn)題解決的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體事例）

13. 是否存在急功近利、盲目蠻干或違規(guī)新增債務(wù)的問(wèn)題

為追求短期效果搞“突擊行動(dòng)”項(xiàng)目建設(shè)未經(jīng)科學(xué)論證，造成浪費(fèi)存在違規(guī)舉債或變相增加隱性債務(wù)其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體事例）

14. 是否存在弄虛作假方面的問(wèn)題

數(shù)據(jù)造假，虛報(bào)工作成效材料“注水”，夸大業(yè)績(jī)應(yīng)付檢查搞“盆景工程”其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體事例）

15. 是否存在搞“形象工程”“政績(jī)工程”的問(wèn)題

建設(shè)或活動(dòng)重“面子”輕“里子”投入大量資源但師生獲得感低為出“亮點(diǎn)”耗費(fèi)寶貴經(jīng)費(fèi)其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體事例）

16. 是否存在畏難避責(zé)、斗爭(zhēng)精神不強(qiáng)的問(wèn)題

遇到矛盾上交或“打太極”對(duì)難點(diǎn)工作不敢碰硬缺乏改革創(chuàng)新勇氣，求穩(wěn)怕亂其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體事例）

17. 是否存在工作方法簡(jiǎn)單、搞“一刀切”的問(wèn)題

政策執(zhí)行不區(qū)分情況，統(tǒng)一要求忽視二級(jí)學(xué)院或部門(mén)差異簡(jiǎn)單以數(shù)量指標(biāo)考核，缺乏分類(lèi)指導(dǎo)其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體事例）

五、其他問(wèn)題與建議（開(kāi)放式）

18. 您認(rèn)為本部門(mén)或機(jī)關(guān)第二黨支部還存在其他政績(jī)觀偏差問(wèn)題嗎（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體問(wèn)題或案例）

19. 您對(duì)樹(shù)立正確政績(jī)觀、改進(jìn)支部及各部門(mén)工作有哪些具體建議

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