能對(duì)患者現(xiàn)存的健康問題做出正確的護(hù)理評(píng)估。
能對(duì)患者潛在的健康問題做出正確的護(hù)理診斷。
能結(jié)合治療方案和患者需求制定護(hù)理計(jì)劃。
能正確運(yùn)用護(hù)理程序?qū)颊邔?shí)施整體護(hù)理。
具備臨床護(hù)理相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和操作技能。
具備所在科室基本的?？评碚撝R(shí)和專科操作技能。
能有效配合醫(yī)生實(shí)施常用的診療及護(hù)理技術(shù)。
具備對(duì)常見病、多發(fā)病的病情觀察和判斷能力。
在進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)，能積極與患者及家屬溝通，并取得理解。
在工作中能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)患者需求，并與其進(jìn)行細(xì)致的交談。
能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞剑ㄈ绶钦Z言溝通）與患者及家屬交流。
能有效協(xié)調(diào)臨床中的人際關(guān)系（包括醫(yī)護(hù)、患者及家屬）。
能較好地協(xié)調(diào)生活與工作帶來的沖突。
掌握健康教育相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。
能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)患者實(shí)施全面的健康教育。
能完整、清晰地陳述健康教育相關(guān)內(nèi)容。
能恰當(dāng)運(yùn)用多種方式（如口頭、演示、資料）進(jìn)行健康教育。
健康教育時(shí)語言通俗易懂、條理清晰、語調(diào)溫和、語速適中。
能將臨床中發(fā)現(xiàn)的護(hù)理問題轉(zhuǎn)化為科研問題，并尋求實(shí)證。
能簡單地使用EXCEL/SPSS等統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集與分析。
掌握基本的中英文文獻(xiàn)檢索及資料收集方法。
掌握基本的學(xué)術(shù)論文書寫要求與要點(diǎn)。
能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)或渠道有效獲取護(hù)理專業(yè)信息。
具有運(yùn)用一門外語進(jìn)行簡單的會(huì)話和閱讀專業(yè)文獻(xiàn)的能力。
能對(duì)病情危急情況進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的評(píng)估與判斷。
當(dāng)患者病情變化時(shí)，能迅速、有效地配合醫(yī)生進(jìn)行搶救。
搶救時(shí)，能迅速備齊搶救物品，迅速建立靜脈通道。
能熟練掌握急救藥品的應(yīng)用與急救儀器的操作。
熟悉應(yīng)急狀態(tài)下的搶救制度與流程。
能進(jìn)行規(guī)范的自我介紹并準(zhǔn)確、尊重地稱呼患者。
能主動(dòng)做到保護(hù)患者的隱私權(quán)。
在護(hù)理過程中能主動(dòng)關(guān)注并提升患者的舒適感。
進(jìn)行各項(xiàng)操作前，能向患者及家屬充分解釋，做到知情同意。
對(duì)護(hù)理教學(xué)工作抱有積極的熱情。
具備較強(qiáng)的語言組織和表達(dá)能力。
能因材施教，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。