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小學(xué)高段學(xué)生習(xí)作教學(xué)研究后學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！此前我們圍繞習(xí)作教學(xué)開(kāi)展了相關(guān)實(shí)踐研究，為了解研究后大家的習(xí)作情況、感受和新需求，進(jìn)一步優(yōu)化習(xí)作教學(xué)，特設(shè)計(jì)本問(wèn)卷。本問(wèn)卷為匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于教學(xué)研究分析，請(qǐng)大家根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)，感謝你的配合！

一、基礎(chǔ)信息

1.你的性別是？
2. 你所在的年級(jí)是？
二、習(xí)作興趣與態(tài)度變化
3. 對(duì)比研究前，你對(duì)寫(xiě)作文的興趣有什么變化？
4. 現(xiàn)在你寫(xiě)作文時(shí)的整體感受是？
5. 現(xiàn)在你認(rèn)為寫(xiě)作文的核心價(jià)值是？（可多選）
三、習(xí)作習(xí)慣與困難改善
6. 對(duì)比研究前，你平時(shí)寫(xiě)作文的頻率有什么變化？
7. 對(duì)比研究前，你在寫(xiě)作中遇到的困難有什么變化？
8. 目前你寫(xiě)作中仍存在的主要困難是？（可多選）
9. 對(duì)比研究前，你獲取寫(xiě)作素材的方式是否更豐富？
四、情境支架教學(xué)體驗(yàn)與效果
10. 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，你對(duì)“情境支架”的了解程度？
11. 對(duì)比研究前，老師使用情境支架輔助寫(xiě)作教學(xué)的頻率？
12. 目前老師使用的情境支架，對(duì)你寫(xiě)作的幫助程度？
13. 你覺(jué)得哪種情境支架現(xiàn)在對(duì)你的寫(xiě)作提升最明顯？（可多選）
14. 情境支架讓你的寫(xiě)作在哪些方面有明顯提升？（可多選）
15. 目前老師提供的情境支架，你認(rèn)為還需要在哪些方面優(yōu)化？（可多選）
五、習(xí)作指導(dǎo)與評(píng)價(jià)感受
16. 對(duì)比研究前，老師的寫(xiě)作前指導(dǎo)對(duì)你的幫助程度？
17. 對(duì)比研究前，老師批改作文的方式對(duì)你的收獲？
18. 你希望老師在批改和指導(dǎo)中，繼續(xù)側(cè)重哪些方面？（可多選）
六、習(xí)作自評(píng)與互評(píng)體驗(yàn)
19. 對(duì)比研究前，你進(jìn)行作文自評(píng)的意愿？
20. 對(duì)比研究前，你參與同學(xué)作文互評(píng)的感受？
21. 你認(rèn)為現(xiàn)在的自評(píng)互評(píng)，對(duì)提高寫(xiě)作水平的幫助？
七、課外閱讀與寫(xiě)作關(guān)聯(lián)
22. 對(duì)比研究前，你的課外閱讀頻率？
23. 你認(rèn)為課外閱讀對(duì)現(xiàn)在的寫(xiě)作幫助程度？
八、整體習(xí)作收獲與建議
24. 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)研究，你覺(jué)得自己的寫(xiě)作水平有什么變化？
25. 對(duì)于接下來(lái)的習(xí)作教學(xué)，你還有哪些新的建議或想法？
非常感謝你的認(rèn)真填寫(xiě)！你的回答將為我們的習(xí)作教學(xué)優(yōu)化提供重要參考，祝你寫(xiě)作進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成！
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