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中學(xué)地理教師“水循環(huán)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷 \n
尊敬的老師：
您好！為準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)
“水循環(huán)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況，探究教學(xué)中存在的問題與改進(jìn)策略，特設(shè)計(jì)此問卷。本問卷采用匿名形式，結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況放心填寫。感謝您的支持！
1.
您的教齡
A. 5年及以下
B. 6-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
2. 您任教的學(xué)校類型：
A. 重點(diǎn)高中
B. 普通高中
3. 您的專業(yè)背景：
A. 地理師范類
B. 地理非師范類
C. 其他相關(guān)專業(yè)
4. 您在講授“水循環(huán)”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的頻率是（在學(xué)習(xí)該章節(jié)的過程中）？
A. 經(jīng)常開展（3次以上）
B. 偶爾開展（1-2次）
C. 極少開展（幾年才1次）
D. 從未開展過（請(qǐng)直接跳至第8題）
5. 您開展的“水循環(huán)”實(shí)驗(yàn)主要屬于哪種類型？
A. 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)（教師演示或?qū)W生按步驟操作，驗(yàn)證已知結(jié)論，如模擬降水、蒸發(fā)）
B. 探究性實(shí)驗(yàn)（學(xué)生自主設(shè)計(jì)變量，探究未知規(guī)律，如不同下墊面對(duì)下滲的影響）
C. 模型制作類（制作水循環(huán)環(huán)節(jié)模型）
D. 野外考察/觀測(cè)類（實(shí)地觀測(cè)校園或周邊的水循環(huán)現(xiàn)象）
6. 在“水循環(huán)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，您通常采用的教學(xué)方式是？
A. 教師全程演示，學(xué)生觀看
B. 教師演示關(guān)鍵步驟，學(xué)生模仿操作
C. 提供實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生分組獨(dú)立完成
D. 引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施
7. 您是否會(huì)在實(shí)驗(yàn)中專門設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來(lái)評(píng)估學(xué)生的“科學(xué)思維”（如假設(shè)提出、變量控制、數(shù)據(jù)分析等）？
A. 總是設(shè)計(jì)專門環(huán)節(jié)評(píng)估
B. 偶爾會(huì)涉及，但不系統(tǒng)
C. 基本不專門評(píng)估，主要看實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確
D. 從未考慮過評(píng)估科學(xué)思維
8. （若未開展實(shí)驗(yàn)）您未在“水循環(huán)”教學(xué)中開展實(shí)驗(yàn)的主要原因是？（可多選）
A. 缺乏專門的地理實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)器材
B. 課時(shí)緊張，教學(xué)進(jìn)度壓力大
C. 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備繁瑣，耗時(shí)耗力
D. 缺乏系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)
E. 認(rèn)為通過多媒體視頻演示即可達(dá)到效果
F. 擔(dān)心課堂秩序難以掌控
9. 在開展“水循環(huán)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，您面臨的最大困難是？（可多選）
A. 實(shí)驗(yàn)器材缺失或簡(jiǎn)陋，現(xiàn)象不明顯
B. 難以將實(shí)驗(yàn)與“水循環(huán)”抽象原理有效結(jié)合
C. 學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)弱不一，難以組織
D. 缺乏評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程的有效標(biāo)準(zhǔn)
E. 自身缺乏實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)
F. 應(yīng)試壓力下，實(shí)驗(yàn)對(duì)提分幫助不明顯
10. 您對(duì)“水循環(huán)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的理解側(cè)重于？
A. 讓學(xué)生記住水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)名稱
B. 讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證教材結(jié)論
C. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及解決真實(shí)地理問題的能力
D. 激發(fā)學(xué)生對(duì)地理科學(xué)的興趣，體驗(yàn)完整探究過程
11. 您認(rèn)為當(dāng)前“水循環(huán)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方面落實(shí)情況如何？
A. 落實(shí)很好，學(xué)生能獨(dú)立設(shè)計(jì)并反思
B. 一般，主要在教師引導(dǎo)下完成部分思維活動(dòng)
C. 較差，學(xué)生多機(jī)械模仿，缺乏深度思考
D. 幾乎未涉及，主要關(guān)注知識(shí)記憶
12.
針對(duì)
“水循環(huán)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)，您最希望獲得哪方面的支持？（如：具體實(shí)驗(yàn)案例、器材包、評(píng)價(jià)量表等）
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